5 偷瓜名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

第五课偷瓜教学目标:知识与技能:1.默读课文,了解大意2.读准词语的读音,了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语,体会不同语言风格的魅力3.初步感知省缺句过程和方法:1.引导学生选择不同的角色读一读,读出自己的理解和感受2.通过讲一讲、演一演的形式,把握人物性格3.展开想象

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 偷瓜

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2018-04-29 09:43:00

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学校：新乐市马头铺学区城西小学

5 偷瓜名师教学设计2

未知

2018-04-29 09:43:00

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关键词：5 偷瓜名师教学设计2

正文

第五课偷瓜

教学目标:

知识与技能:

1.默读课文,了解大意

2.读准词语的读音,了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语,体会不同语言风格的魅力

3.初步感知省缺句

过程和方法:

1.引导学生选择不同的角色读一读,读出自己的理解和感受

2.通过讲一讲、演一演的形式,把握人物性格

3.展开想象,动笔写一写故事背后的情节

情感态度价值观:

1.感受农村孩子的调皮、纯真和可爱

2.在感受童心、童趣、童真的同时,感受蕴藏在字里行间的人性之美

3.通过读一读、讲一讲或演一演的形式,把握人物的性格特点

教学重点:

在故事情节中体会孩子们顽劣而善良的本性,感受作品独特的语言风格

教学过程:

一、课前准备(课前向生活开放,认真读课文,了解文中的故事)

二、揭示课题,以疑促读

“偷”是什么意思?毛头娃崽是为什么“偷”瓜的呢?怎样“偷”的呢?结果又如何呢?请同学们带着问题读课文

三、交流读文收获

1.指名读文,同学互相纠错

2.说说课文讲了一个怎样的故事?

四、感悟人物形象

中心话题:你喜欢课文中的谁?结合课文中的语句谈谈你的理解

课上拓展:

让学生结组,分工合作,编排课本剧,演一演

课后向生活延伸:

1.从课后的两个练笔题目中任选一个完成

2.你的童年生活也一定多姿多彩,想一想你有没有这样的经历,先和你的同桌交流,然后再把它写在小本本上,如果没有,你听说过这样的故事吗?也把它写在小本本上

板书设计:

偷瓜

李善才:瓜好有人偷看不住管够

毛头娃崽:偷瓜顽劣善良

关于本教案的常见问题

Q：5 偷瓜名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 偷瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 偷瓜名师教学设计2