歌手大赛第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

歌手大赛教学目标:1、结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,增强数学应用意识。3、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。教学重点:1、探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法混合运算。2、能运用小数加减法解决日常

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

744

下载次数

更新时间

2018-04-28 17:08:00

来源学校

学校：白银市白银区第十五小学

歌手大赛第二课时教学实录

未知

2018-04-28 17:08:00

744

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：歌手大赛第二课时教学实录

正文

歌手大赛

教学目标:

1、结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。

2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,增强数学应用意识。

3、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。

教学重点:

1、探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法混合运算。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教学难点:探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教法:小组合作交流法讲练结合法。

学法:主动探究法教学课时:

教学过程:

一、创设情境,提出问题

创设歌手大奖赛的情境,提出了“谁表现比较好”的问题。教学时首先帮助学生了解“专业的分”“综合素质得分”是什么意思,怎样判断谁的表现好呢?学生可能有不同的方法,引导学生认识到人们一般是将专业分和综合素质分加起来进行判断的。

二、探索计算方法

1、根据题目列式,估算结果。

学生列出加法算式后,先估算结果。

2、探索计算方法

3、列式计算算一算高出多少分?

8.65+0.40= 9.43-9.05=

综合算式: 9.43-(8.65+0.40)

1、讨论算法。

三、当堂训练

四、课后小结

五、作业布置:

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

歌手大赛第二课时教学实录