Lesson 9 How Many?教学设计第二课时｜教案在线预览

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Lesson 9 How Many?一. 教学目标:知识目标:能正确地听、说、读、写one---tenHow many...are there?二. 能力目标:学生能用How many...are there? 句型交流。情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。三.教学重、难点

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所属课文：Lesson 9 How Many?

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2018-05-04 17:23:00

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学校：复兴区康庄乡停驷头小学

Lesson 9 How Many?教学设计第二课时

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2018-05-04 17:23:00

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关键词：Lesson 9 How Many?教学设计第二课时

正文

Lesson 9 How Many?

一. 教学目标:

知识目标:能正确地听、说、读、写one---ten

How many...are there?

二. 能力目标:学生能用How many...are there? 句型交流。

情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三.教学重、难点:能够运用How many _____ are there?

来正确问动物的数量。

四、教具:录音机和磁带.

五. 教学过程:

(一)、1、导入 Greeting.

T: Hello boys and girls.

Ss: Hello Miss Li.

T: Are you ready for English class?

Ss: Yes.

T: Ok, let’s go.

2.复习以前学过的有关数字的单词。

3、新授介绍句型How many _____ are there?

There are_____(数字) _____。

T: What’s this?

S1:

T: How many _____ are there?

S1: Ten.

T: There are ten monkeys.

4.同学二人之间对话练习

T: How many _____ are there?

S1: Ten.

T: There are …

5、教师边读单词边在黑板上进行板书:

How many _____ are there?

There are_____(数字) _____.

(二)、Chant:“The Zoo Is Fun”

1、听录音

让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。

设计意图:练习学生的听力,复习学过的单词。

2、看书

让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。

教学生说几个出现的生词。

设计意图:学生进一步熟悉歌谣的内容。

3、跟读

再次播放录音,学生一起跟读,学习歌谣。

4、练习

师生互动,采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说,男女生交换说等。设计意图:使学生能比较熟练地说歌谣。

六、板书设计:

Lesson 9 : How Many?

One --- ten

How many _____ are there?

There are_____(数字) _____。

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 How Many?教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 How Many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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