资料摘要

妙不可言的位置教学目标:1、能认读本课生字词,正确流利地朗读课文。2、自主探究的方式了解太阳系行星的位置,明白妙不可言的原因。3、培养学生探究精神,感悟地球的珍贵,激发爱护地球的意识。导入:孩子们,你们好啊。谁认识我?从哪认识的? 我们学过《太阳》这篇文章了吧,说说你对它的了解。(大远热和我们人类关

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:6 妙不可言的位置
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
49
下载次数
0
更新时间
2018-05-20 19:38:00
来源学校
学校:绍兴市柯桥区柯岩中心小学

6 妙不可言的位置名师教学视频(文字实录)

未知
2018-05-20 19:38:00
49
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:2
第 1 页,共 1 页

6 妙不可言的位置名师教学视频(文字实录)

未知

摘要:暂无摘要

关键词:6 妙不可言的位置名师教学视频(文字实录)

正文

妙不可言的位置

教学目标:

1、能认读本课生字词,正确流利地朗读课文。

2、自主探究的方式了解太阳系行星的位置,明白妙不可言的原因。

3、培养学生探究精神,感悟地球的珍贵,激发爱护地球的意识。

导入:

孩子们,你们好啊。谁认识我?从哪认识的? 我们学过《太阳》这篇文章了吧,说说你对它的了解。(大远热和我们人类关系密切)其实,今天我还有另一个身份地球,你能来介绍介绍我吗?是啊我是多么生机勃勃啊多么美丽可爱啊。可是今天我心情不太好,因为我的兄弟金星水星等(画板书)对我有很大的意见,他们说凭什么只有我能独享这份美丽。孩子们,今天你们能帮我说服他们,告诉他们理由吗?出示课题——妙不可言的位置。

一、初读课文,

1、要说服我的这些兄弟,我们先得掌握一些资料。请同学们自由的读一读课文,难读的地方多读读,把文章读顺了。

2、检查反馈

在读的时候,你觉得哪些句子比较难读,提出来。

(重点指导好两个数字)

二、话位置

孩子们,现在你看我们几个行星兄弟都在了,你能告诉我们,只有我能独享这美丽可爱,最最根本的原因是什么吗?——位置

出示:地球所处的位置真是妙不可言。

(一)金星水星兄弟说了,凭什么这样说?你能给我们兄弟几个对号入座吗?让我们默读课文,找一找哪些句子可以知道我们三个兄弟的位置,在语文书的插图上标一标。并想好这样标的理由。

1、地球:我的位置为什么会在这里啊?

出示:地球在太阳系中,是距太阳由近到远排序的第三颗行星,正是由于地球所处的位置,使它成为宇宙的一个奇迹。

A 个别读

B 你能把判定我在这个位置的重点地方读出来吗?(由近到远第三颗)

C 我听出来了你强调了第三和由近到远这两个词。老师把由近到远这几个词去掉读一读,你觉得可以吗?为什么?

D 瞧,去掉后我们都不知道具体位置了,看作者用词多准确啊。来,明明白白的告诉我,我的位置在哪,读。

2、金星:我的位置什么在这?

出示:地球距太阳1.496×10 公里,而金星距太阳只有1.082×10 公里,这使得金星受到的太阳照射要比地球强得多。

A 个别读。

B 理由是什么?来你告诉我的金星兄弟。(地球距太阳的数字大于你距太阳的距离)、

C 地球和太阳到底多远,你知道吗?太阳这篇课文告诉我们了。

出示:到太阳上去,如果不行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机,也要飞二十几年。

D两个数据差距你觉得大吗?从哪个词可以看出来?(只有)读出他们的差距。(你读

得金星距太阳还有些远你让我感受到了近)齐读。

E瞧,无论是《太阳》还是这里都用数字来说明问题。多直接啊。板书:列数字3、水星:我的位置呢?

出示:金星是这样,比金星还靠近太阳的水星就更不用说了。

三、探究位置

我地球也纳闷了,为什么我这个位置,能让我独享美丽,让我有生命?其他的都没有行星兄弟都没有呢?让我们分组探究探究,你们来研究地球,你们来研究金星,你们来研究水星和其他行星。待会理直气壮地告诉它们理由。自由读2-4段,从中去寻找理由。

(一)地球

出示:根本的原因是地球上有液态水,而其他行星没有。我们知道,液态水是产生生命的必不可少的条件。

预设:地球上有液态水。

1、什么是液态水?(水的三种形态介绍)重要吗?从哪可以看出来?(必不可少)说说你对这个词的理解。(一定不能少,必须有的)板书液态水

2、请你读好这个词。

3、多么重要啊,请你读这个句子。齐读

4、有了液态水,会有会有会有

5、用你的语言告诉我,我之所以充满生机,有生命是因为……因为地球……所以……

(二)金星

预设:金星表面温度高,水立刻被分解

1、探究温度

表面温度高达480度。我们地球表面的温度平均只有15度。想象一下,这么高的温度会怎么样?因此,作者称金星为四星。

2、探究水

这么高的温度那么水……

出示:金星大气中的水蒸气,还未来得及冷却变成雨降落下来,就被来自太阳过强的紫外线分解了,金星上的水就这样被永久地夺走了。

1、个别读。

2、还有几乎有水吗?(永久)

3、读

4、谁来向我的金星兄弟说明理由?

所

出示:

(三)水星和其他行星。

出示:金星是这样,比金星还靠近太阳的水星就更不用说了。

1、个别读。

2、更不用说了,也就是说水星的水……(被太阳分解)

3、还是要明明白白告诉我的水星兄弟的。谁来用上因为……所以……告诉水星兄弟?

离太阳近的水被分解,那么比地球离太阳更远的其他的行星呢?(板书:以冰的形式存在)

(四)咱们来看看这些兄弟的图片吧。

出示金星水星等图片

四、总结

让我们一起动笔来写一份总结报告,告知地球的其他几个行星兄弟吧。

出示:地球的行星兄弟们,地球能独享这生机勃勃,美丽万千,是因为,而你们,由此可见,。

五、情感提升

是啊,我地球的位置真是妙不可言。你们在我这样美丽可爱的地球上生活,想说些什么呢?

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-05-20 19:38:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 49
  • 积分: 2
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_11329

来自:学校:绍兴市柯桥区柯岩中心小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:6 妙不可言的位置名师教学视频(文字实录)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《6 妙不可言的位置》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。