年、月、日教案板书设计

《认识年、月、日》教案

一、教学内容:

认识年、月、日

(人教版三年级下册教材第76—78页)

二、教学目标:

1、引导学生认识时间单位:年、月、日,知道大月、小月、的知识,能记住各月的天数。

2、使学生会判断大、小月。

3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,会判断大月、小月,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。

4、渗透珍惜时间的好习惯。

三、教学重点难点:

重点:帮助学生认识时间单位年、月、日,知道大月,小月。

难点:发现并掌握大月、小月的记忆方法。

四、教具学具:

多媒体课件,不同年份的年历卡。

五、教学过程:

(一)创设情境

1、师:今天老师想考考大家,小朋友们记得自己的生日是哪一天吗?(指名学生回答)那小朋友们记得爸爸妈妈的生日吗?(对记得的小朋友给予鼓励,不记得的提醒他们一定要记住爸爸妈妈的生日。)

2、师谈话:我们生活中还有很多值得纪念的重大日子,请小朋友们仔细观察这些图片,看看它们是哪些有意义的日子?

课件出示图片(中华人民共和国成立图片、中国共产党成立、香港回归、教师节、劳动节。)

3、引入新课。

师:像1949年10月1日和2016年10月1日都藏着什么时间单位吗?

(年、月、日)

师:对啊!除了我们知道的时、分、秒外,年、月、日也是常用的时间单位。不同的是:时、分、秒表示的时间短,而年、月、日表示的时间要(长)。

师:看来,同学们对年、月、日的知识已经有了一定的了解,那么谁能把你知道的告诉给大家吗?(2-3人回答)

师:看来同学们对年、月、日的知识了解的还不够全面。那么,我们今天就一起来学习年、月、日的知识。

板书:年、月、日

(二)探究新知

1、了解“年、月、日”的形成(课件出示)

2、认识年、月、日。

为了方便学习,老师给每位同学都准备年历卡,请拿出年历卡。

师:请大家仔细观察一年有多少个月?(板书:一年有12个月)

师:每个月有多少天,你知道怎么找吗?(看每个月的最后一天)适时表扬(指导提示:当学生不能用规范的数学语言回答时,教师应充分发挥引导作用,使学生规范语言,从而进一步提高了学生的语言表达能力。)

师:接下来,请同学们拿出自学卡,根据手中的年历卡,把表格填完整。大家注意啦!在填表格时,每个月的天数只写数就可以了,单位名称——天可以不写,明白没有?(明白)开始吧!

反馈时:投影学生的自学卡。问:你们所填的和他的一样吗?(一样) (反思不足:因没有投影仪,课件出示自学卡)

师:请观察每年的每月的天数,你发现了什么?

预设:

生1:每个月的天数一样。

生2:2月只有28天。

生3:每年的1、3、5、7、8、10、12都有31天……

师:那么胡老师要求你根据每个月的天数来给一年中的12个月分分类,你会分吗?别着急!先把你的想法在小组内交流一下,在交流的时候,学会倾听同伴的想法并作好记录,直接记录在自学卡上表格下方。开始!

小组代表回答:1、3、5、7、8、10、12(板书)为一组,都是31天(板书); 4、6、9、11 (板书)为一组,都是30天(板书);2月(板书)为一组,因为有时28天(板书),有时29天(板书)。

师;他表达的非常清楚(表扬他),你们听明白了吗?那你们是这样分的吗?

师:其实啊!老师也是这样分的。同学们,在生活中我们把有31天的月份叫大月(板书:大月);有30天的月份叫小月(板书:小月):2月有时28天,有时29天,所以2月比较特殊。

师:请拿出其他的年份的年历卡观察下,看看是不是这样子(是)。和同桌说一说:一年有多少个月,大月是哪几个月,小月是哪几个月,2月有多少天呢?

点人回答。

2、记住大月、小月。

师:一年中有这么多大月、小月,我们要把它记下来,你有什么好的方法呢?

(1)拳头记忆法

学生简单示范,PPT演示(边演示边解说:左手握拳,从食指开始,第一凸起数一月,凹下去的地方数二月,以此类推……七月,再回到数一月的地方数……)

师:大家仔细观察,凸起来的地方每月是多少天?(31天)那是把它叫大月;凹下去的地方(除2月外)每月多少天?(30天)把它叫小月。因为2月不是31天也不是30天,我们就说2月平。我们把大月和小月一起来巩固下。

a.一齐演示b.点名演示

(2)歌诀记忆法

同学们,除了这种方法之外,还有别的方法帮助我们记忆吗?(课件出示)一、三、五、七、八、十、腊,(“腊”是指十二月)

三十一天永不差。

师:“腊”指的是什么意思?(十二月)那这句话是什么意思呢?除了二月以外,其它的几个月多少天?

3、游戏巩固

师:下面我们来玩个小游戏。大月你就拍拍手,小月你就拍拍肩,老师说月份,看看你们都能做对吗?(重点说二月,如果无人拍,再问为什么?)

(三)巩固练习

师:同学们学的真不错,那就让我们一起去智慧岛闯关吧!

1、第一关:填一填。(课件出示)

(1)、一年有()个月。

(2)、有31天的月份是(),共()个月,这些月份是大月。

(3)、有30天的月份是(),共()个月,这些月份是小月。

(4)、2月是个非常特殊的月份,有时是()天,有时是()天。

指名学生回答。

2、第二关:猜生日。(课件出示)

出示图片,根据图片内容分别判断四个小朋友的生日。

3、第三关:看日历。

教材练习十七T1~2

4、第四关:改日记。(课件出示)

(四)拓展延伸

播放有关一年、一月、一日的地理常识小动画。

(五)总结提升(课件出示)

1、一年有12个月。

2、有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月,共7个大月。有30天的月份是4、6、9、11月,共4个小月。

3、2月是个特殊月,有时是28天,有时是29天。

(五)板书设计。

年、月、日

一年有12个月

大月31天1、3、5、7、8、10、12 (7个)小月30天4、6、9、11 (4个)

2月28天

(特殊)29天

六、作业布置。

完成课本第78页“做一做”。