②小山羊和小灰兔教学实录与评析

小学语文二年级下册《上天的蚂蚁》教学设计

北票市泉巨永学校刘宝红

一、教材分析:

《上天的蚂蚁》是北师版教材二年级上册第11单元的第一篇主体课文。课文是一篇充满情趣的童话故事,通过小蚂蚁立志凭借自己的不懈努力,从通天树爬上天的故事,塑造了一个敢于立大志、充满自信、不畏艰辛、一往无前的小“英雄”形象,告诉我们一个人生哲理:只要意志坚,鸡毛能上天。文章有13个自然段,短小紧凑,情节通过对话展开,故事性强,深受孩子们的喜爱。

二、学情分析:

低段学生有强烈的好奇心和求知欲,喜欢听童话、演童话。他们喜欢走进童话世界,认识童话中的人和物,在不知不觉中受到情感的熏陶。在老师的引导下,积极主动地与文本对话,感悟再大的困难只要脚踏实地去做,就能克服困难的道理。

三、教学目标:

1、练习分角色朗读课文。初步学习默读课文。

2、抓住重点词句理解课文内容,感悟上天困难重重以及小蚂蚁充满自信,坚持不懈,激发学生勇敢面对困难、战胜困难的信心和决心。

3、领悟运用想象、比较、联系生活、换位思考、图画、抓住关键词句、感情朗读等来理解文章、展开思维的方法,培养学生静心思考、用心读书的意识和习惯。

教学重点:抓住重点词句理解课文内容,感悟上天困难重重以及小蚂蚁充满自信,坚持不懈,激发学生勇敢面对困难、战胜困难的信心和决心。

教学难点:领悟运用想象、比较、联系生活、换位思考、图画、抓住关键词句、感情朗读等来理解文章、展开思维的方法,培养学生静心思考、用心读书的意识和习惯。

教学准备:多媒体课件

四、教学过程:

(一)、谈话激趣,复习引入。

1、孩子们,上节课,我们读了一个很有趣的故事,故事的名字叫(上天的蚂蚁)。请你再把这个课题读一遍,读出这只蚂蚁与其他蚂蚁的不同。为什么这样读,能给大家解释一下吗?“蚂蚁”给你留下什么印象?

2、这只不同寻常的小蚂蚁今天要考考咱们班的孩子。(分类复习词语) (二)、探究课文,训练朗读

1、感受巨人对“上天”的态度和做法。

(1)、自读课文,边读边思考:这个故事讲了谁和谁都想上天?结果怎么样?

(2)、咱们来看看,巨人和蚂蚁相比,谁更有实力上天?为什么?像刚才你们说的又高又大、强壮有力,我们就说是“身材魁伟”。文中还有一个词,跟它的意思差不多,哪一个?(出示“身强力壮”)一种意思可以有多种表达方法,这两个词就是一对近义词。

(3)、巨人身材魁伟,小蚂蚁呢?用文中的词概括(板书:很小很小)

(4)、巨人比小蚂蚁更有实力,可他却没有上天,是他不想上天吗?自读1至3自然段,找找哪句话告诉我们巨人想上天?

(5)、巨人这么想上天,又这么有实力,可为什么没上天呢?小声读1 -7自然段,边读边想:巨人为什么没有上天?

A、汇报交流。

B、学生找出描写树高的句子,师板画后说:我觉得自己画的树还不够高,谁来帮帮我?

C、请一生来画云朵,询问:为什么要在这里加上云朵?

D、指导朗读。

(6)、巨人完全丧生了信心,这时,白胡子爷爷鼓励他了,找出文中写老爷爷鼓励他的句子。白胡子爷爷这样说是为了什么?所以你们看,这个“励”字是什么偏旁?给人以信心和力量就叫做(鼓励)。

(7)、像巨人这样的表现,书上用了一个词语来形容,就是“连连告退”。(出示词语)跟读两遍。巨人连连告退,终于跑掉了。(板书)现在,你看到了一个什么样的巨人?

(二)感受小蚂蚁对“上天”的态度和做法。

1、过渡:巨人长得身强力壮,都没有上天,那你认为小小的蚂蚁能上天吗?请大家默读课文8---12自然段,想一想。在读之前,我们先来看看默读的要求。(出示要求)

2、学生交流。朗读白胡子爷爷疑问的句子,提问:我这个白胡子爷爷可不怎么相信。你们知道我为什么不相信吗?我心里怎么想的?

3、面对老爷爷的重重疑虑,小蚂蚁是怎么回答的?我们来分角色朗读老爷爷和小蚂蚁的对话。师生分角色扮演白胡子爷爷和小蚂蚁,在问答中体会小蚂蚁的自信。

4、孩子们,我们完全可以想到,在这条上天的路上,会有多少困难等待小蚂蚁?大胆地猜测一下,小蚂蚁会遇到哪些困难?它会怎么做呢?(学生想象描述)

(三)、发散延伸,升华情感。

1、多么动人的心声!无论什么困难都动摇不了他的信念,这就叫“矢志不渝”。小蚂蚁的脚踏实地与坚持不懈,就像我们读过的哪些成语故事中的道理一样?(水滴石穿、愚公移山)

2、让我们把对小蚂蚁的祝福、赞美、喜爱、敬佩融入到课文中,一起来分角色读读8-13自然段。

(四)、总结提炼,拓展延伸。

任何成功都不是轻而易举得来的,巨人虽然(身材魁伟),但他试了吗?爬了吗?还没开始,他就(连连后退,终于跑掉),因为(巨人连连后退,终于跑掉,)所以,(他失败了);小蚂蚁虽然(很小很小),但是(充满自信,不停地爬)。因为(小蚂蚁充满自信,不停地爬),所以(它成功了。) (五)、作业。

1、“在这条上天的路上,小蚂蚁会遇到哪些困难?它会怎么做呢?”说一说,写一写。

2、收集阅读“有哪些名言警句,古诗词是告诉我们只有努力才能成功这个道理的?”

五、板书设计:

上天的蚂蚁

身材魁伟通很小很小

巨人连连告退天充满自信蚂蚁终于跑掉树不停地爬