比较高矮和长短优质课教案整理｜教案在线预览

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比较高矮和长短的教学设计教学过程:一、情境创设创设情境导入新课:1. 这节课,老师想和同学们比一比高矮,谁想来?2. 教师指一名同学与老师比高矮。3. 提问:老师和这位同学比谁高谁矮?学生观察并进行判断、交流。二、探究与体验1.师:刚才老师和一位同学比了高矮,那么你想和其他同学比一比高矮吗?注意比完

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所属课文：比较高矮和长短

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2018-05-25 09:22:00

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学校：宁晋县第五实验小学

比较高矮和长短优质课教案整理

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关键词：比较高矮和长短优质课教案整理

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比较高矮和长短的教学设计

教学过程:

一、情境创设

创设情境导入新课:

1. 这节课,老师想和同学们比一比高矮,谁想来?

2. 教师指一名同学与老师比高矮。

3. 提问:老师和这位同学比谁高谁矮?

学生观察并进行判断、交流。

二、探究与体验

1.师:刚才老师和一位同学比了高矮,那么你想和其他同学比一比高矮吗?注意比完后一定要把结果告诉老师。(让同学们自由比较,交流后汇报。)

2.请学生拿出自己的铅笔与同学们的铅笔比较一下,说说哪个长,哪个短?

3.提问:在生活中,我们还可以拿什么进行高矮长短的比较?

全班学生互相比高矮,然后汇报交流,比较结果。

学生自由发言。

小组讨论,全班交流。

三、实践与应用

1.实践活动

师:刚才,同学们学会了比较高矮,现在,我想请几位学生进行从矮到高的排队活动。

教师注意引导学生发现高和矮都是相比较而言的。

2.完成“练一练”

第1题:出示第1题图,提问:哪座房高?哪座房矮?还可以拿什么进行比较?

第2题:出示图,提问:哪条绳长?哪条绳短?

第3题:

(1)出示图,提问:哪条绳长?哪条绳短?

(2)教师拿出3根线绳,照图的样子演示一下,验证学生的答案。第4题:出示图,提问:谁个子高?谁个子矮?为什么?

第5题:出示图,提问:图上的事物你可以怎样进行比较?

几名学生到前面进行排队活动,然后大家一起来交流和讨论排队的情况。

学生认真观察画面,全班交流。

学生自由回答。

持怀疑态度的学生可亲自验证。

学生直接回答。

学生小组讨论,全班交流。

排队的实践活动,既能帮助学生体会高和矮都是相比较而言的,又能提高学生的学习兴趣。

四、课堂小结,课外延伸。

(1)、提问:今天,在学习中,你比较了哪些物体,比的结果怎样?

(2)、学生自由交流。

(3)、要求学生回家在自己家里找一些物体,比一比他们的长短、高矮。

关于本教案的常见问题

Q：比较高矮和长短优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较高矮和长短》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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