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教学设计教师:宋晶晶一、教学内容:连减的简便运算二、教学目标:(一)通过学生探索,发现等教学活动,让学生归纳连减的简便运算方法,提高学生探索、概括的能力。(二)会运用连减的简便运算进行计算。(三)提高学生根据具体情况选择运算定律的灵活性。三、教学重难点:重点:运用连减的简便运算方法进行计算。难点:灵

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简便计算优秀说课稿

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简便计算优秀说课稿

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正文

教学设计

教师:宋晶晶一、教学内容:

连减的简便运算

二、教学目标:

(一)通过学生探索,发现等教学活动,让学生归纳连减的简便运算方法,提高学生探索、概括的能力。

(二)会运用连减的简便运算进行计算。

(三)提高学生根据具体情况选择运算定律的灵活性。三、教学重难点:

重点:运用连减的简便运算方法进行计算。

难点:灵活选择运算定律进行计算。

四、教学用具:

PPT课件

五、教学过程:

(一)复习导入:复习加法交换律和加法结合律

1.运用加法运算定律计算

77+35=35+77 31+26+14=31+(26+14)

2.运用加法运算定律脱式计算

245+180+20+155

=245+155+180+20

=(245+155)+(180+20)

(二)自主探究例一:

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关于本教案的常见问题

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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

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