连加名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

20以内加法教学目标:知识与技能:1 结合问题情境,自己尝试计算三个数相加,了解连加的意义。2 能够用不同方法计算三个数相加。3 能够认真听取别人的不同方法,在交流中互相学习。过程与方法:针对情境提出问题,激发求知欲:倡导独立思考、合作交流、共同探究、感悟新知、解答疑惑;鼓励实践运用,拓展延伸。情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：连加

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2026-07-22 15:47:38

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学校：滦州市东安各庄镇孟家屯小学

连加名师课堂实录

未知

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关键词：连加名师课堂实录

正文

20以内加法

教学目标:

知识与技能:

1 结合问题情境,自己尝试计算三个数相加,了解连加的意义。

2 能够用不同方法计算三个数相加。

3 能够认真听取别人的不同方法,在交流中互相学习。

过程与方法:

针对情境提出问题,激发求知欲:倡导独立思考、合作交流、共同探究、感悟新知、解答疑惑;鼓励实践运用,拓展延伸。

情感、态度、价值观:

1 培养孩子们敢于提问、大胆尝试、勇于探索的精神。

2 喜欢学数学,体验学习数学的快乐。

教学准备:

1 计算机课件(美丽的大森林,3只小鸟,5只小猫,7只小松鼠)。

23个纸盒当信箱,写有得数等于12、13、14的一些算式卡片(包括连加)。

3每组一份写有1——9各个数字的卡片。

学习方式:

活动激趣,动画引入,提出问题;合作探究,解决问题,感悟新知;

游戏竞赛,实践应用,巩固新知。

3+5+7=15 5+3+7=15 7+3+5=15 3+7+5=15 5+7+3=15 7+5+3=15

关于本教案的常见问题

Q：连加名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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