口算除法教学设计与反思｜教案在线预览

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《口算除法1》教学设计教学内容:教材第11页例1及“做一做”,练习三的第1、2、3题。教学目标:1.使学生理解除数是一位数,商是整十、整百数的口算方法,学会正确、熟练地进行计算。2.引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去,培养学生迁移类推的能力。3.培养学生的语言表达能力。教学重难点:1.能

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

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学校：建水县第一小学

口算除法教学设计与反思

未知

2026-10-06 09:17:37

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关键词：口算除法教学设计与反思

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《口算除法1》教学设计

教学内容:教材第11页例1及“做一做”,练习三的第1、2、3题。

教学目标:

1.使学生理解除数是一位数,商是整十、整百数的口算方法,学会正确、熟练地进行计算。

2.引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去,培养学生迁移类推的能力。

3.培养学生的语言表达能力。

教学重难点:1.能正确进行口算。

2.掌握口算除法的思维方法,理解算理。

教具准备:口算卡片,投影仪,小棒。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入。

1.口算。

2.口答。

3.揭示课题。

二、活动导学,感悟新知

活动一:探索一位数除整十、整百、整千数的口算方法(例1)。

1、4人小组分析题意,尝试解答60÷3。

2、交流、汇报计算方法。

3、自己探索600÷3的口算方法,交流汇报。

活动二:探索一位数除整十、整百、整千数的口算规律。

三、深化知识,能力提升:完成例1下面的练习。

四、达标检测:完成教材13页第1、2、3题。

五、课堂小结:这节课你有什么收获?

课后反思:

《口算除法1》活动单

班级姓名

学习目标:

1.理解除数是一位数,商是整十、整百数的口算方法,学会正确、熟练地进行计算。

2.将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去,培养学生迁移类推的能力。

3.培养学生的语言表达能力

活动方案:

活动一:探索一位数除整十、整百、整千数的口算方法。

1、学习教材第11页例1。

(1)互学:60÷3。

(2)共学:交流、汇报计算方法。

2、自学600÷3。

3、共学:交流、汇报计算方法。

活动二:探索一位数除整十、整百、整千数的口算规律。

达标检测:

1、完成例1下面的练习。

2、完成教材13页第1、2、3题。

关于本教案的常见问题

Q：口算除法教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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