六 100以内的加法和减法（二）特级教师教学实录｜教案在线预览

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第七单元:100以内的加法和减法(二)第一课时进位加法(一)授课人:大溪镇中心校何琴【教学内容】教材第64~66页例1及相关内容。【教学目标】1、经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程,理解两位数加一位数的进位加法的算理,掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。2、培养学生知识迁移的能力和初步

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所属课文：六 100以内的加法和减法（二）

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2018-05-22 17:34:00

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学校：酉阳土家族苗族自治县大溪镇中心校

六 100以内的加法和减法（二）特级教师教学实录

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关键词：六 100以内的加法�…特级教师教学实录

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第七单元:100以内的加法和减法(二)

第一课时进位加法(一)

授课人:大溪镇中心校何琴【教学内容】教材第64~66页例1及相关内容。

【教学目标】

1、经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程,理解两位数加一位数的进位加法的算理,掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

2、培养学生知识迁移的能力和初步的逻辑思维能力。

3、体会所学知识在现实生活中的应用价值,从中获得价值体验。

【教学重难点】理解“满一进十”,并掌握笔算两位数加一位数的进位加法的计算方法。【教学准备】课件、小棒、学习卡

【教学过程】

一、主题图谈话导入

出示第64页单元主题图。

师:小朋友们知道这是哪儿吗?从这幅图中你看到了些什么?

主要引导学生回答出图中的文字信息。

生:我看到马路,蓝天白云,公交车;

我看到了停车场里有27辆大货车,8辆客车;

我看到了桥的两边各有48盏路灯;

······(预设)

师:同学们,你们真棒,观察的真仔细。我们把掌声送给自己!

二、教授新课

1、出示第65页例1图

师:在这里,老师想要知道停车场里一共有多少辆车?

该怎样列算式,谁来帮帮老师呀?

生答:27+8 (板书)

师:非常棒,真是老师的好帮手!

这就是我们这节课要研究的内容——进位加法。(板书课题)

2、合作探究

请同学们以组为单位,探究27+8的计算方法。

小组汇报:我们组使用小棒计算的,先摆27根,再摆8根,一共摆了35根。

我们组是使用凑十法,把27分成25和2,再算2+8=10,再算25+10=35。

我们组使用口算的方法,先算7+8=15,再算15+20=35。

······(预设)

师:孩子们,你们真是太厉害了,我太喜欢你们了!让我们一起来看看吧。

(展示课件)

师:同学们愿不愿意再帮老师一个忙?回忆一下我们在学习两位数加减两位数的时候用的是什么方法?

同学们想了想,答道:列竖式计算。(预设)

师:同学们记忆力真好,看得出来是认真的孩子。那27+8能不能也用竖式来计算呢?我们试一试好吗?

(板书)一边写,一边讲解竖式的书写格式:数位要对齐。

2 7

+ 8

师：这里要先算个位，7+8=15，这个“15”应该怎么写？就写在个位上吗？生：思考

师：15里面有几个十和几个一？（引导）

生：1个十和5个一。

师：这个时候我们就可以把15里面的10放在十位上，5依然放在个位上。在竖式中如下表示：

2 7

3 5

这就是我们所说的“满一进十”，当个位上的数相加满10，向十位进1。同学们记住了吗？

生：记住了！

师：那老师就来检验一下，看同学们到底记住了没有。

三、课堂练习（详见课件）

请同学们把学习卡拿出来，自主练习。

四、课堂总结

师：通过本节课的学习，你学到了什么？

引导学生总结：两位数加一位数的进位加法，计算时要注意个位上的数相加满10，向十位进1。进位不要弄错位置。个位相加等于10时，进位后个位要用“0”占位。

五、板书设计

进位加法

1、一共有多少辆车？

27+8=35（辆）

2 7

3 5

六、课后作业

第67页“练习十三”第2题

七、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：六 100以内的加法和减法（二）特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六 100以内的加法和减法（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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