简单事物中的规律优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《简单事物中的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

简单事物中的规律优秀教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：简单事物中的规律优秀教学设计

正文

找规律

一、导入:

1、孩子们,伴着这首《新年好》我们迈入了崭新的2017年。新年里,你有什么愿望呢?

2、听了这首歌,你想到了什么?过度:(希望你的愿望能够实现,有同学想和小伙伴在一起玩。我真希望和你们一起过新年)

大家来看,有个班级正在开“元旦联欢会”呢。二、什么是有规律(揭题)1、打开课件师:他们把教室装饰的多漂亮呀。请你仔细观察,说一说图上都有什么?生:有气球、拉花、同学、黑板、字

2、师:你们看,这些气球是不是乱摆乱放的?

生:(不是)

3、师:对,图上的气球是按照一定的顺序摆放的,他们的摆放是有规律的。

今天我们就一起来学习“找规律”(板书)三、找规律

1、师:那么气球的摆放到底有什么规律呢?2、2-3名生说,出示课件(或画图) 3、师总结:像这样一个黄色气球,一个红色气球,又一个黄色、一个红色气球,还是一个黄色、一个红色……两个位一组,一组一组重复出现,就是这组气球摆放的规律。4、师:按照前面气球摆放的规律,后面应该挂什么颜色的气球?生: 黄的气球.。

评价:你真聪明,说对了,不仅找到了规律,还会按规律摆放。四、探究:

1、师:请再认真观察这幅图,你还发现了哪些有规律的事物?

生:拉花一个长的、一个短的,又一个长的,一个短的,还是一个长的、一个短的。

2、师:对了,拉花的摆放也是有规律的。出示图,

3、师:按照这样的规律,后面再挂应该是什么样的拉花?生:长的

4、还有有规律的事物吗?

生:学生坐的也有规律,一个女生、一个男生、一个女生、一个男生,又一个女生、一个男生。

5、师:同学们的排列也是有规律的。按照同学们坐的规律,后面再坐一名同学应该是男生还是女生?生:女生

四、联系实际,找规律。

师:我们已经会找规律了,这样有规律的设计使教室更加漂亮。1、那么,请你仔细看一看,咱们的教室里有哪些有规律的现象?2、生:桌椅的摆放师:有什么规律?

师评价总结:看起来,有规律的事物在我们生活中处处都有。五、过渡:今天,老师还给你们带来了一个魔盒,想不想看看?

1、师:这有一串美丽的珠子,珠子颜色的排列是有规律的?你能猜出盒子里左边的第一颗珠子是什么颜色的吗?

2、生:白色的

3、师:你猜左边第一颗珠子是白色的,能说说你是怎么想的吗?

4、生:因为珠子的排列是一白一红,盒子外的一颗是红色的,所以挨着它的是白色的?

5、师:你们再想想,盒子里可能有几颗珠子?为什么?同桌谈论6、生:可能有一颗、三颗、五颗师小结:你们分析的真到位。我们在做几个有趣的练习试试。六、练一练放课件

1、师:按规律,圆柱后面应该放什么?什么颜色的?说说怎么想的?

2、实物投影,按规律涂上合适的颜色

师:提示:花心和花瓣的颜色

3、把下面的水果按规律涂上自己喜欢的颜色

师观察,展示学生的作品,让学生说为什么这样涂?

4、小兔跳,

七、师总结:今天你们学会了找规律,并能按照规律进行正确的排列,还知道了有规律的排列装扮了我们的生活,下面我们就一起来欣赏生活中的规律美。放课件

八、总结:通过的学习,我们发现规律与生活中无处不在,只要同学们仔细观察,多动脑,一定能够创造出更多的规律来丰富我们的生活。

资料摘要

简单事物中的规律优秀教学设计

简单事物中的规律优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1101

配套课件

简单事物中的规律PPT课件和教案推荐

简单事物中的规律PPT课件和优质课教案推荐

简单事物中的规律PPT课件和教学设计(第二课时)

简单事物中的规律名师公开课课件

简单事物中的规律PPT课件教学实录

简单事物中的规律PPT课件和教学设计(第一课时)

相关文档

10的加减法名师教学视频（文字实录）

根据给定的标准进行分类优质课教案整理

同样多、多些、少些教案（名师）

6、7的加减法教学目标设计

比较大小和轻重名师教学设计2

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：简单事物中的规律优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？