圆锥的认识教案教学设计｜教案在线预览

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圆锥的认识教学目标:知识与技能目标:认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高。过程与方法目标:通过动手测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。情感态度与价值观目标:培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。知识要点:掌握圆锥的特征。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2024-11-06 15:06:16

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学校：武安市安庄小学

圆锥的认识教案教学设计

未知

2024-11-06 15:06:16

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关键词：圆锥的认识教案教学设计

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圆锥的认识

教学目标:

知识与技能目标:认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高。

过程与方法目标:通过动手测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。情感态度与价值观目标:培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。

知识要点:掌握圆锥的特征。

教学重难点:

教学重点:掌握圆锥的特征。

教学难点:正确理解圆锥的组成

教学过程:

一、引探准备:

同学们,前面我们认识了圆柱,谁能说一说圆柱各部分的名称及特征?看来大家对圆柱已经非常熟悉了,今天我们还要认识一种新的立体图形。

二、引探过程:

1、圆锥的认识

请大家拿出准备好的圆锥形,看一看,摸一摸,观察一下它有什么特点?

同桌讨论,全班交流。

(1)让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后,指定几名学生说出自己观察的结果,从而使学生认识到圆锥有一个曲面,一个顶点和一个面是圆的,等等。

(2)圆锥有一个顶点,它的底面是一个圆、(在图上标出顶点,底面及其圆心O)

(3)圆锥有一个曲面,圆锥的这个曲面叫做侧面。(在图上标出侧面)

(4)大家都知道圆柱两底面之间的距离叫做圆柱的高。那么圆锥的高指什么?

四人小组讨论交流,全班讨论交流。

小结:让学生看着教具,指出:从圆锥的顶点到底面圆

心的距离叫做高。(沿着曲面上的线都不是圆锥的高,由于圆锥只有一个顶点,所以圆锥只有一条高)

2、测量圆锥的高由于圆锥的高在它的内部,我们不能直

接量出它的长度,这就需要借助一块平板来测量。

(1)先把圆锥的底面放平;

(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;

(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。

4、教学圆锥侧面的展开图

(1)学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢?

(2)实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。

(出示课件,动态演示圆锥侧面展开过程)

5、虚拟的圆锥

(1)先让学生猜测:一个长方形通过旋转,可以形成一个圆柱。那么将三角形制片绕着一条直角边旋转,会形成什么形状?

(2)通过操作,使学生发现转动出来的是圆锥,并从旋转的角度认识圆锥。

三、引探总结:通过今天这节课,你都有哪些收获?你能向同学们介绍你手中的圆锥吗?

要找二至三名学生说一说。

课堂检测:

填空:

1.圆锥有()个顶点和()条高,底面是(),侧面是一个()面,侧面展开是一个()形。

2.圆锥的高就是指从圆锥的()到底面()的距离。

选做:动手转一转。

长方形、直角三角形和直角梯形分别以它们的其中一边为轴旋转后,能形成图形?这些图形中哪些是你认识的?以小组为单位,动手转一转写一写。

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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