发现具体情境和事物中的规律课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:找规律教学目标:1、让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。2、培养学生初步的观察、概括和推理能力,提高学生合作交流的意识。3、使学生感受到数学就在身边,对数学产生亲切感。教学重难点:能发现给定事物中的简单排列规律,发现和欣赏生活中有规律的美。教学用具:多媒体教学过程:一、情境导

资料类型：教学教案文档

所属课文：发现具体情境和事物中的规律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-07 10:19:00

来源学校

学校：迁西县太平寨镇太平寨学区

发现具体情境和事物中的规律课件配套优秀教案设计

未知

2018-06-07 10:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：发现具体情境和事…课件配套优秀教案设计

正文

教学内容:

找规律

教学目标:

1、让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。

2、培养学生初步的观察、概括和推理能力,提高学生合作交流的意识。

3、使学生感受到数学就在身边,对数学产生亲切感。

教学重难点:

能发现给定事物中的简单排列规律,发现和欣赏生活中有规律的美。

教学用具:多媒体

教学过程:

一、情境导入

出示两组图片(一组有规律,一组无规律),让同学们记忆看哪组图片印象深刻最先记住,激发学生兴趣导入新课。板书:找规律

二、探究新知

1、出示超市开业图,学生观察发现图上的数学信息(彩旗、灯笼、花篮)让学生找出哪些事物的排列是有规律的。

2、让学生用自己的话描述找到的规律。

生1:我发现彩旗是一面黄旗一面红旗重复出现。

生2:我发现花是一朵红花一朵紫花重复出现。

生3:我发现灯笼是一个红灯笼一个粉灯笼重复出现。

还可以提问:如果接着往后放一个是什么颜色的?

教师巡视、知道学生探究,发现学生存在的共性问题,适时指导学生的学习方法和学习习惯。在学生不能确定准确答案时,老师给予解答。

2、指名让学生排列有规律的队伍。(游戏形式出现)

3、欣赏生活中有规律的美。

三、巩固练习

1、给图形按规律涂色。

2、

四、课堂小结

本节课我们一起学习了物体摆放的规律,在日常生活中,很多事物都是有规律的,我们要多用心观察一下身边的事物,你会有惊奇的发现。

五、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：发现具体情境和事物中的规律课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《发现具体情境和事物中的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

发现具体情境和事物中的规律课件配套优秀教案设计