①妈妈的爱ppt课件课堂实录

妈妈的爱

教学目标:

1、认识并会写本课生字。

2、能正确、流利、有感情朗读全文、背诵全文。

3、引导孩子们在自己的生活中“发现母爱”。

教学难点:

培养孩子在平凡的生活中发现素材的能力。

教学准备:

字词卡、录音带、课件。

课时安排:

二课时

第一课时

教学过程:

一、创设情景,再现母爱

1、播放录音《妈妈的骄傲》

同学们,你们熟悉妈妈的声音吗?这儿有几位妈妈正在夸自己的孩子呢!注意听,猜一猜是谁的妈妈在夸他?

2、你能夸夸自己的妈妈吗?

说到自己的妈妈,老师看得出你们都很自豪,今天老师还给同学们带来了一首赞颂妈妈的歌曲《世上只有妈妈好》,让我们来一起听一听。

二、初读课文,感受母爱。

1、正如歌中所唱的,世上只有妈妈好,有妈的孩子向像块宝,我们从小到大,妈妈付出了很多的心血,。这就是妈妈的爱,这节课,我们一起走进爱的故事,请同学们打开课本第8页,板书课题:妈妈的爱

2、师读课文。

3、同学们大声朗读课文,遇到不认识的字,自己想办法解决。

4、指名读课文,随机评价。

三、自主合作,愉快识字。

1、生字娃娃想知道你们用什么办法认识它们的?

学生说说自己识字的方法,师适当点播,补充。

2、游戏识字。

(1)老师说一个字,学生找到字就举手。

(2)分组练习找生字娃娃。

3、在练习本上书写生字词,当堂巩固。

四、指导书写,巩固识字。

1、观察生字在田格中的位置。

2、同桌交流识记方法。

3、师重点指导“扇”“暖”“瓶”。

4、学生自主书写,师巡视指导。

5、小组评价,反馈。

五、生自由读课文,为下节课讲课文作准备。

六、总结:大家对生字词都已掌握,但还要随时练习书写,及时巩固,这样才能记得深,记得牢。

七、作业:生字写两遍。

第二课时

教学过程:

一、检查复习。

个别板演生字。

二、感情朗读,体味母爱。

1、同学们自己推选出自己最喜欢的5名同学开火车读课文。

2、自由读文与小组内读文相结合。

(1)选择你最喜欢的一节诗歌来读,通过这一小节,你明白了什么?

(2)小组内读文,同学之间要互相帮助。(教师巡视,了解情况,指导。)

3、汇报学习情况。

谁愿意读读自己最喜欢的一节诗歌?说说你为什么喜欢这一小节?

(1)当学生汇报到第一小节时,引导学生抓住“妈妈正给我扇扇子,汗水却湿透了她的衣裳”体会妈妈不顾劳累,忍着酷暑为“我”扇扇子的爱,明白为什么“妈妈的爱是清凉的风”?然后指导学生带着妈妈的爱去读读这节诗歌。

(2)当学生汇报到第二小节时,引导学生从“一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈身上。”体会妈妈无私的爱,即使雨水打在身上也全然不顾。

(3)当学生汇报到第三小节时,引导学生通过反复朗读,体会妈妈“摸着我很烫很烫的额头”时那着急的心情,从而理解为什么“妈妈的爱是滴落的泪”?然后有感情地朗读,再次体会妈妈伟大的爱。

(4)当学生汇报到第四小节时,引导学生结合实际,体会妈妈“责备的目光”也是爱。

(5)学生汇报到第五小节时,引导学生结合实际谈谈、理解为什么“妈妈的爱是亲切的教诲”?然后感情朗读。

4、通读全文。

五、联系生活,赞美母爱。

同学们,妈妈的爱是清凉的风,遮雨的伞,滴落的泪,责备的目光,亲切的教诲。妈妈的爱还是什么?是生活中的点点滴滴,因为妈妈每天都细心地照顾我们,所以我们都生活得很幸福。谁能像书上那样举个例子说说妈妈对你的关心与爱护?

1、学生从生活中举例说说妈妈对自己的关心与爱护。

2、引导学生把夸妈妈的话,整理成小诗的样子说出来。

3、小组内互相讨论、帮助,老师及时指导,然后指名叫几位同学说说。

4、把自己说的小诗写下来,然后小组内评评。

5、把小诗读给爸爸妈妈听,也可以请他们指导。

六、作业,表达母爱。

“三.八”妇女节就要到了,请自己制作一张贺卡,把自己编写的小诗------《妈妈的爱》认认真真地抄写在贺卡上,作为礼物送给妈妈,好吗?