小数的读法和写法特级教师教学实录｜教案在线预览

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第四单元小数的意义和性质第3课时小数的读法和写法(例 3、例 4 )民权小学杨佳[教学目标]1.知识与技能掌握小数的读写方法,会正确读写小数。2.过程与方法经历小数的读、写过程,体验迁移、比较的学习法。3.情感·态度·价值观根据已有的生活经验尝试读小数,体验小数与日常生活的密切联系,感受生活中处处有

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所属课文：小数的读法和写法

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2018-04-13 00:15:00

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学校：禄劝县九龙镇民权小学

小数的读法和写法特级教师教学实录

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关键词：小数的读法和写法特级教师教学实录

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第四单元小数的意义和性质

第3课时小数的读法和写法(例 3、例 4 )

民权小学杨佳[教学目标]

1.知识与技能掌握小数的读写方法,会正确读写小数。

2.过程与方法经历小数的读、写过程,体验迁移、比较的学习法。

3.情感·态度·价值观根据已有的生活经验尝试读小数,体验小数与日常生活的密切联系,感受生活中处处有数学,培养自主学习的意识和创新精神。

[教学重点和难点]

重点:会正确读写小数。

难点:会正确读写小数。

[教学设计思路]

教材分析:本课时包括小数数位顺序表的整理和小数的读法、写法。这部分内容的教和学,是在学生掌握了整数数位顺序表和读写的读写法,认识了常见的小数及其读写法,理解和掌握了小数的意义的基础上进行的,学习这部分内容既可以在实际生活中应用,又可以让学生系统理解小数的意义,同时为今后系统地学习比较小数大小、小数点移动引起小数大小变化打好基础。

学情分析:学生已经熟练掌握了整数的四则运算,是在学习了分数的基础上,开始系统地学习小数的。主要教学手段多媒体辅助教学教学方法启发式、演示法、讨论法、练习法

课时安排 1课时

[教学准备] 教师:多媒体课件

[教学过程]

1.创设情境,试读小数。

例3 0.58 读作:______________

3.5 读作:______________ 41.47 读作:______________

展示:多媒体课件呈现情境图。提问:(1)自己试着读出这枚古钱币的有关数据。(2)说一说你是怎样读的。点拨:读小数时,整数部分按照整数的读法来读,整数部分是“0”的就读成“零”,小数部分要依次读出每个数字。试一试,读一读,老师及时纠正读错的同学。

2.巩固练习。

读出下面各数。

6.5 读作:______________ 0.04 读作:______________ 6.72 读作:______________ 0.058 读作: ______________ 340.09 读作:

展示:多媒体课件。开火车读一读。

例4 提问:(1)自己试着写出上面这段话里的小数。

(2)自己说一说你是怎样写的。

一点四写作:______________ 五点八写作:______________ 零点零九写作:______________ 零点八八写作:______________ (3)比较一下,小数的整数部分与小数部分在读、写法上有什么不

同?

(4)

小数部分的数字要依次读出或写出,而整数部分不是依次读出的

练习:做一做

小结

布置作业

关于本教案的常见问题

Q：小数的读法和写法特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的读法和写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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