激情奥运教案3｜教案在线预览

资料摘要

激情奥运教学目标:1、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。2、了解奥运会知识,体验学习乐趣,总结学习方法,学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。教学重点:运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题,提高计算能力。教学难点:灵活解决问题和位置的猜测。教学方法:观察、发现法教学准备:小黑板教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：激情奥运

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2018-04-20 08:43:00

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学校：惠州大亚湾经济技术开发区兴汉小学

激情奥运教案3

未知

2018-04-20 08:43:00

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关键词：激情奥运教案3

正文

激情奥运

教学目标:

1、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

2、了解奥运会知识,体验学习乐趣,总结学习方法,学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。

教学重点:运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题,提高计算能力。教学难点:灵活解决问题和位置的猜测。

教学方法:观察、发现法

教学准备:小黑板

教学过程:

一、创设情景,导入新课

1、师介绍奥运会的知识。

2、课件出示2004年雅典奥运会、2008年北京奥运会和2012年伦敦奥运会金牌榜。

师:从表格中你能得到哪些数学信息?你能根据信息提成什么数学问题?

学生根据表格中获得的数学信息提出相关问题。

3.揭题:奥运会中有许多的数学问题,今天我们一起来解决奥运中的

一些数学问题吧!(板书课题:奥运中的数学)

二、自主探究,解决问题

(一)田径中的数学问题

1、课件出示教材79页“男子110米栏决赛成绩”表格。

小组合作,请同学们先独立计算,然后在小组内说说你是怎么做的,互相交流订正。

问题1:冠军、亚军和第三名运动员的成绩,分别相差多少秒?

问题2:根据上表的数据,判断下面的两幅图,哪幅能描述当时决赛的冲刺情况?

2、课件出示问题:当时男子110米栏奥运会记录师12.95秒,刘翔用的时间少了多少秒?

(二)跳水中的数学问题

1、课件出示教材80页,并出示问题

小组合作:小组成员合作讨论排出最后一跳前三人的排名情况,再求出问题,选一名成员回答。

2、请生观察“最后一天的得分情况表”。

要求:小组估一估,再计算,谁是第一名,谁是第二名,谁是第三名?小组交流计算结果。

(三)射击中的数学问题

1、课件出示教材第80页射击“比赛场景图”。

师:左边图是在空中看到的射击比赛场景。右边四幅图,分别是①②③④哪个位置看到的?

小组合作:观察图片,小组间讨论说一说你是怎么判断的?

三、巩固运用,拓展提升

2015年北京田径世锦赛上男子100米决赛前三名运动员的比赛成绩。

1、根据上表数据,你知道第一名和第二名相差多少秒吗?

2、中国选手苏炳添以10.06秒的成绩获得第9名,苏炳添的成绩与第一名相差多少秒?

四、课堂总结

通过本节课学习,有什么收获?

五、作业设计:完成相关配套练习

板书设计

激情奥运

田径中的数学问题跳水中的数学问题射击中的数学问题13.18-12.91=0.27(秒) 32.45+7.65=40.(分)

13.20-13.18=0.02(秒)第一名何冲

13.20-12.91=0.29(秒)第二名德斯帕蒂耶斯

第三名秦凯

关于本教案的常见问题

Q：激情奥运教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《激情奥运》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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