14 陈嘉庚办学教学目标

《陈嘉庚办学》教学设计

陆川县清湖镇中心学校 林美杏

教学内容分析

《陈嘉庚办学》是小学语文S版四年级下册第14课，课文讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是一直用自己辛辛苦苦赚的钱为家乡办学，而他自己过着简朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。

教学策略及设计理念

搭建对话平台，帮助学生结合生活、情感，让学生在读中理解，抓住人物心理、语言、行动描写的句子，加深理解，学得充分、学得深刻的前提下，体验人物的爱国情，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言的积累，从而达到语言和精神的共舞。

教师要善于设疑，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，才能培养学生的求异性思维。在学习时积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，全面提高语文素养。

课时安排：2课时。

教学准备：课前让学生通过查阅课外书、上网等途径收集有关爱国华侨的人物和故事，了解陈嘉庚的事迹资料。

教学目标

1、理解课文内容。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么想的，怎样说的，又是怎样做的。从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而激发学生的爱国热情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、会认“侨、涉、耽、赚、范”等5个生字，会写“袖、涉、隆、镇、赚、犹、豫、范、欺、侮”等10个生字，掌握“远涉重洋、兴隆、赚钱、犹豫、师范、欺侮”等词语。

教学重点

抓住陈嘉庚的语言、行为、心理描写的语句，体会陈嘉庚的爱国情感。

教学难点

通过语句描写，来体会人物的内心世界。

教学过程

一、激趣谈话，引入新课。

1、

同学们，你们知道什么是华侨吗？你们都知道哪些杰出的华侨？

[让学生结合课前预习来说一说，不懂的教师再加以补充。] 2、

今天我们就来学习一篇有关华侨的文章——《陈嘉庚办学》。（教师板书课题，学生读题目。）

（强调读准“嘉”、“庚”字。）

3、读了课题，你想知道什么？（学生质疑，教师归纳，齐读问题。）

1、陈嘉庚是个什么人？

2、他为什么要办学？在哪里办学？他是怎么说的？怎么想的？怎么做的？

3、让学生说说对陈嘉庚的了解。

[让学生自由说一说，教师梳理有价值的问题。即要明确本课的学习任务。] 二、初读课文，学习生字、新词。

1、自读课文，画出生字和不懂的词语，借助拼音读准字音。

（1）全班交流识记字形，学习生字。

（袖、涉、隆、镇、赚、犹、豫、范、欺、侮、侨、耽、赚）

（2）认识新词，引导理解。

（远涉重洋、兴隆、赚钱、犹豫、师范、欺侮）

2、边读边想：课文写了一件什么事？

[爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着简朴的生活。] 二、齐读课文，大致了解课文。

1、师：陈嘉庚是个什么人？（华侨、企业家）

2、这句话中那个词概括出了陈嘉庚的精神？本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢？（爱国、兴办学校）

三、深入学习课文。

1、问：从课文中我们知道，陈嘉庚是一位华侨，他十七岁就远涉重洋，到新加坡学做生意，他又是怎么想到要为家乡办学校呢？

（让学生从课文中找出相关语句读一读：几年后，陈嘉庚回到了集美。故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子，他一边慢慢地走着，一边看着镇里的变化。

当走过小时侯念书的私塾门口时，他发现私塾已经关门了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。）

2、陈嘉庚办学的原因是什么？（镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。）

3、看到孩子们没有书读，陈嘉庚是怎样想的呢？（指名读有关句子：

陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？）

4、陈嘉庚的心里十分着急，回到家后他是怎样对妻子说的？（指名读有关句子：①回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”②“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。”）

[从陈嘉庚心里想的和他与妻子说的话充分表现了他以国家利益为重，愿意牺牲个人利于的崇高精神。] 5、学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？仔细观察课文插图，再读读课文，看看文中又是怎样描述图上这一情景的呢？学生大声读出有关内容。

6、学习8、9自然段，知道从此以后，身处异乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的的祖国，几十年如一日，宁愿自己节衣缩食、吃苦受

累也一直坚持支援家乡办学，为家乡，为祖国的教育事业做出了巨大的贡献。(理解陈嘉庚这样做的动机：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。) 7、小结：陈嘉庚先生就是这样深爱着我们伟大的祖国，为了让祖国立足世界，不受外国欺侮，大力兴办学校。把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。同学们，让我们以陈嘉庚先生为榜样，从小做一个热爱祖国的人，努力学***为祖国作贡献！

四、布置作业

1、指导书写本课生字。

2、把自己读了这篇课文后的感想写下来。

板书设计

14、陈嘉庚办学

想 说 做 着急 劝说 拿、站、听

（

爱 国

）

教学反思

教学本课时，我主要从课题入手，首先让学生读题后发散思维，自己提问题。（陈嘉庚是个什么人？他为什么要办学？他是怎样想的？他是怎样说的？他是怎样做的？）然后让学生围绕这些问题读课文，了解课文讲述的主要内容。接着引导学生深入理解课文内容，体会陈嘉庚崇高的爱国精神。教学中，我根据课文的内容，让学生图文结合地学习课文。在此基础上，特别注重引导学生抓重点的段落、语

句进行学习。而我本身始终以情动人，以声情并茂的语言感染学生，让学生真正体会到了陈嘉庚先生那种强烈的爱国之情，从而激起了学生的爱国热情。在学习8、9自然段中，学生表现特别活跃，说得十分动情，整节课达到了高潮，收到了很好的效果。