11 小树死因调查报告教学设计方案是什么类型的资料？

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11 小树死因调查报告教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：11 小树死因调查报告教学设计方案

正文

《小树死因调查报告》教案

四年级

田庆美

教学目标：

1、教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

2、默读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

3、会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字，会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字，掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、树坑、适宜、订立、必罚”等词语。

教学重点：

本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。

教学难点：

让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法收集、分析、处理信息。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、定向诱导

同学们，上节课我们学习了《小树死因的调查报告》一课，谁还记得调查报告中写了哪几部分的内容？那么作者为什么写这份调查报告？

作者是如何调查的？结果怎样？让我们一起来学习这篇课文。

二、自学探究

自学提纲

细读课文

，感悟、理解

（一）、学习第一、二自然段

（1）指名朗读，读后评议。引导：读出高兴的语气和疑问句。

（2）师生交流学习心得。

作者为什么对小树的死因进行调查？

（二）学习“调查”部分

不仅作者感到奇怪，我们也很奇怪，一起看看作者是怎样进行调查的？

1、默读这部分。

2、集体交流。

（1）作者是怎样进行调查的？如果是你还会怎样调查？

（2）通过调查小作者有什么发现？你有何感想？

（三）学习“分析”部分。

1、自由读这部分。

2、小组合作学习

（1）说说这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？

（2）小树生长的不利因素是什么？

3、展示学习效果。

三、展示答疑

学习“结论”部分

1、指名读，小组讨论：

（1）说说小树非正常死亡的原因。

（2）作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？

（3）这样带来的后果是什么？

2、反馈学习收获。

3、小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。

学习“建议”部分，体会意义。

请同学们根据小作者的建议，给相关部门写一份建议书,你想怎样写？

（1）反映问题，有理、有据、有节。

（2）态度十分诚恳。

（3）语言文明礼貌。

（4）内容具体，建议细致。

（1）齐读这一部分。

(2)作者提出了哪些建议？

（3）引导学生开展开想象

你还有什么好的建议和措施来保护绿化成果？

总结全文，理清文章各不分的关系。

1、自由读，小组讨论：：文章各部分可以调换位置吗？为什么？

2、反馈学习效果，师生评议。

四、拓展延伸

1、对于保护环境，你的建议是：（

）

2、写调查报告的一般步骤是：（

）（

）。

3、用下列词语造句：并且、

措施

五、反馈总结

这节课，我们学习了什么是调查报告。

小作者为什么要做调查？调查的方法有哪些？

小作者找到了小树死亡的原因，我们感到高兴。但严重后果，又让我们担忧，下节课看看小作者有什么好办法解决槐树死亡的问题？你们又会有哪些好的建议呢？课后想一想。

板书设计

：

11、小树死因的调查报告

查调的原因：家门前的小树死了

如何调查：实地测量、统计、考察

分析信息：非正常死亡

得出结论：人为因素

资料摘要

11 小树死因调查报告教学设计方案

11 小树死因调查报告教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 小树死因调查报告教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？