15 舞动的北京第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一周名言：白果中心完小四_年级语文__第8册___导学案备导日期： 2018年 4 月 24 日施导日期： 2018 年4 月 25 日主备者：向监萍审核者：何梅英课题 15、舞动的北京（探究案）知识与技能1、有感情地朗读课文，深入理解课文内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 舞动的北京

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

128

下载次数

更新时间

2018-04-28 07:57:00

来源学校

学校：衡山县白果明德小学

15 舞动的北京第一课时教学设计

未知

2018-04-28 07:57:00

128

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：15 舞动的北京第一课时教学设计

正文

一周名言：

白果中心完小四_年级语文__第8册___导学案

备导日期： 2018年 4 月 24 日施导日期： 2018 年4 月 25 日主备者：向监萍审核者：何梅英

课题

15、舞动的北京（探究案）

知识与技能

1、有感情地朗读课文，深入理解课文内容。

2、了解中国印的含义。

过程与方法

自主合作探究的方式。

情感态度与价值观

了解中国印的含义，从而更加热爱我们祖国灿烂的文明，并为2008年北京奥运会的成功举办感到非常自豪。

重点、难点

1、有感情地朗读课文，深入理解课文内容。

2、了解中国印的含义。

导学过程

导学程序及学习内容

教师点拨及

措施

导学一、情景激趣：

认识奥运五环和北京奥运会会徽，导入课题。

1、不动笔墨不读

书。

导学二、自主探究：

1、默读第3自然段，讨论：为什么说“中国印·舞动的北京”体现2、一边读，一边了灿烂的中华文明？为什么这个会徽充满了动感和活力？（对学）

找，一边画，一边记。

2、细读第4自然段：“中国印·舞动的北京”面世后，产生了怎样的反响？（群学）

导学程序及学习内容

教师点拨及

措施

导学三、展示交流：

第1题组长组织组内对子交流；

第2题组内派代表班内交流。

导学四、当堂检测：

★

1、填空。

2008年北京奥林匹克运动会会徽的揭晓仪式于（）年（）月

（）日傍晚在（）隆重举行。

当堂检测学

习步骤：

“中国印·舞动的北京”体现了（），

1、组长分工；

也体现了（）。

2、独立完成；

★★2、比一比，再组词。

迅（）微（）媒（）旨（）

3、班内展示。

讯（）徽（）煤（）皆（）

★★★3、你想对2022冬奥运会说些什么？

学后反思：

本学案完成者_____年级____班：_________ 检查者：___________

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

15 舞动的北京第一课时教学设计