7 走进丽江公开课参赛课教案

1. 种子

第一单元

第 1 课时

总计第 课时授课时间： 年 月 日

学授习课新授 1. 种子

内类课 容

型

学1、练习正确、流利、有感情的朗读课文。

习2、学会本课生字、新词。

目标

3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。

教学练习正确、流利、有感情地朗读课文。

重点

教学在语言环境中理解、体会新词。

难点

教学具准课件

备

呈现内容

白板 方式

1、读第一遍课文，圈出生字，读准字音。

教学准前置2、读第二遍课文，读通句子。

备

预习准备

3、读第三遍课文，联系上下文或工具书理解文中的新词。

4、读第四遍课文，能说出课文讲的是什么？

5、读第五遍课文，解决课后练习题，提出有价值的问题。

6、自学生字，确定部首，把握结构，组词。

教学过程

教学环节

检测前置预习，以学定教（7分钟）

教学内容

出示生字词语，正确认读，理解词语。

扫视 素雅 惭愧 羞涩 凝望 凝视 饱满 注视 光泽 虔诚 感染 俊秀 闪闪发光 落落大方 茁壮成长 小心翼翼 二次备课

2、检测课文朗读情况，学生说说课文讲的是什么。

（一）创设情景，导入新课

今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！板书课题，谈话导入

教师引 同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，领、指说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种导，学子》。

习新知、归（二）初读课文，感知内容

纳方法1、想一想：课文按（）顺序写的，讲了哪些内（18容？

分钟）

2、投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。

（1）望着交上来的树种，我想说点什么。

（2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

（3）“我”深受感动。

（三）指导写字

(1)引导观察要求写的字。重点探讨交流“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”的写法。

(2)学生练习写生字、抄写词语。

看拼音、写词语。

Cán kuì wéi kǒng luè duó （ ）

（ ）

（ ）

巩固训xiū sè kù zi hū luè 练，反馈纠错（ ）

（ ）

（ ）

（13分钟）

二、

词语搭配。 （ ）的光泽 （ ）的秋装 （ ）的童心 （ ）的大伞（ ）的山川 （ ）的短发 课堂小结，布1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。

置作业2、继续练习有感情朗读课文。

（2分钟）

1. 种子

第一单元

第 2课时总计第 课时

授课时间： 年 月 日

学授习课新授 1. 种子

内类课 容

型

学习2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人目物特点的写作方法。

标

3、有感情地朗读课文。

教学重点

教学难点

1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

教学具准备

课件 学生课前收集植物的种子

呈现微信方平台 式

内容

教学准前置备

预习准备

1、大声朗读课文，能用自己的话把课文中的故事简单讲出来。

2、写出读书感受。

教学过程

教学环节

教学内容

二次备课

检测前1、用自己的话把课文中的故事简单讲出来。

置预习，以2、用一句话描述所收集种子的特点。

学定教（7分钟）

1、学习第一自然段

（1）自由读第一段，说说读懂了什么？

（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？

经过教师的启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”什么意思？说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。

“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看教师引不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数领、指量，而不注意质量。

导，学 2、学习第2—8自然段。

习新 （1）默读，思考：小女孩交的树种和大家知、归的有什么不同？

纳方法 （2）默读课文第二段，思考：从书中找出（18描写小女孩的外貌、动作、语言

的句子，谈谈分钟）

你的感受，同学边说教师边板书：

外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）

动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）

树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）

（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。

（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说。

3、学习最后一段

（1）有感情地朗读。

（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？

1、

二、写出下列词语的近义词。

素雅 --（ ）

光泽 --（ ） 虔诚 --（ ） 俊秀 --（ ） 专注 --（ ） 茁壮 --（ ）

巩固训练，反 三、读句子，选词填空。

馈纠错（13 1． 注视 扫视

分钟）

①

老师走进教室，（ ）了全班同学一眼，然后宣布“上课！”

②

课堂上，几十双眼睛（ ）着老师。

2．

凝望 眺望

①

她（ ）着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。

唯恐 --（ ）

生涯 --（ ）

②

他（ ）着远方，不知在想些什么。

2、你喜欢小女孩吗？说说为什么? 可以用上“因为……所以……”。

课堂小结，布1、

如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什置作业么？

（2分钟）

教学反思