四 100以内的加法和减法（一）（通用）优质课教案

100以内加减法练习

教学目标:

1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减口算方法，提高计算的正确率。

2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。

3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。 教学重点：

1、复习和总结口算加减法的计算方法。

2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。 教学难点：

１、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。

2、能灵活运用口算加减法解决问题。

教学过程：

一、聊天导入,猜年龄

1.小朋友，今天我们教室里来了几位家长，谁愿意向他们介绍一下你的姓名和年龄？（指名4个学生）

2.看来大部分小朋友今年都8岁了（板书8），猜猜看，老师今年几岁？

指名学生，相机板书。

先不告诉你们老师的年龄，这个小朋友猜我今年25岁，和你们的年龄相比相差多少岁呢？怎样列式？（板书算式）

这个小朋友猜我今年 岁，和你们的年龄相差多少岁？算式？（板书算式）

现在老师给你们提示,我的年龄比你们大20岁，我今年多大？怎么算的？（板书算式）

你们想知道###的妈妈今年几岁吗？（想）那就请阿姨告诉大家她比你们大多少岁？

（家长说：我比你们大 岁。）

小朋友会算吗？你算得真快，你的算式? 这节课我们就来复习像这样的100以内的加减法（出示课题，齐读）。

二、合作交流,归纳整理

1.今天下雨，老师带来了一把伞，我的这把伞上藏着一些数字呢! 瞧! 几个数字?一位数有几个?两位数有几个? 其实伞的中心还有一个数字，这个数字跟周围的数都有关系，猜猜它是几？（90）

你是怎么想到的？

小朋友的眼睛真亮，那么除了这些等于90的算式外，你还能说出哪些算式等于90的吗？

刚才小朋友说的都是整十数相加等于90 谁能说一个两位数加一位数等于90的? 看来我们在计算8□＋□＝90（板书）的时候，只要去想什么就行了？（只要个位相加得10就行了）

2.那我们来看这道题，5□＋□＝5□ 谁会填? 5□＋□＝6□ 5□-□＝5□ 5□＋□＝4□

3.继续开动脑筋，看看下面各题的得数是几十多

4.这几道题目是老师从小朋友的作业中找出来的，请小朋友看看错在哪里。

四、儿童乐园,巩固练习

1.做了这么多的题目，相信小朋友都有点累了，现在让我们去儿童乐园放松一下。看看,有哪些好玩的。

2.这里面最贵的是什么？最便宜的是什么？ 3.看到这么多好玩的,你想不想玩啊?选两样,算一算一共要多少元？

4.接着看,玩两样,最多需要多少元？最少需要多少元？

小朋友今天我们通过各种形式练习了100以内的加减法，小朋友掌握得不错，下面我们进行课堂测试。