Lesson 9 How Many?教学目标设计｜教案在线预览

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西营中心学区教师备课纸学校年级学科执教教师课题How many? 课时1 课型新授能正确的听、说、读、写one到ten的数字知识技能课时教学目标学生能用How many ……are there?句型交流。能运用所情感、价值观学知识进行表达和交流。学生能用How many ……are there?句型

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 9 How Many?

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2018-05-29 10:18:00

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学校：栾城区赵家庄完全小学

Lesson 9 How Many?教学目标设计

未知

2018-05-29 10:18:00

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关键词：Lesson 9 How Many?教学目标设计

正文

西营中心学区教师备课纸

学校

年级

学科

执教教师

课题

How many? 课时

1 课型

新授

能正确的听、说、读、写one到ten的数字

知识技能

课时教学目标

学生能用How

many ……are

there?句型交流。能运用所情感、价值观

学知识进行表达和交流。

学生能用How

many ……are

there?句型交流。问动物数量。

如何提问数量以及如何回答所提的问题。

How many……are

there? 学法培养

课时重、难点

教学方法

教学准备

教

重点

难点

录音机和磁带，课件。

1、

导入Greeting.

学生活动

学法指导

学

过

程

设

计

T:Hello boys and girls.

Ss: Hello Mr wang. Are you ready for English class? S:yes .T : ok,let’s

go. 2、复习以前学过的有关数字的单词。

3、新授介绍句型

How

many------are

there?

There are----(数字)-----。

T：What’s

this?

s: It’s

_____. T:

How

many____are

there? S: Ten.

There

are

ten

monkeys. 4、同学二人之间的对话练习。

T：How

many____are

there? S: Ten.

T：

There

are……。

5、教师边读单词边在黑板上板书；

How

many------are

there?

There are----(数字)-----。

（二）、Chant: “The

zoo

Fun”

1、

听录音

让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。本环节是练习学生的听力，复习学过的单词。

2、让学生看图片和歌词，教会学生说出现的生词。

3、跟读

再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。

课下作业设计

师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。

同步练习册。

Lesson 9

How

Many? One到ten

板书设计

How

many------are

there?

There are----(数字)-----。

这一课我认为学生学会了许多东西。

课后反思

学校检查评价：

检查人签名：

年

月

日

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 How Many?教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 How Many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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