②狮子和兔子名师教学设计2是什么类型的资料？

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②狮子和兔子名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：②狮子和兔子名师教学设计2

正文

《狮子和兔子》教学设计

教学要求:

1、知识与技能

(1)认识本课生字新词。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法

(1)巩固生字词,联系上下文理解词语。

(2)通过读读、议议,了解狮子与兔子的表现。

3、情感、态度与价值观

理解兔子最后说的话,懂得遇到问题,光凭力气和发脾气是不行的,应该积极动脑筋,想办法去解决问题。

教学重、难点

1、正确识记生字。

2、理解重点词语:“筋疲力尽”“哧哧”“恼羞成怒”“纵身”,并从中体会狮子和兔子的表现。

3、读懂课文,受到思想教育,养成动脑筋解决问题的习惯。

课时:第二课时

教学过程

一、复习旧课,学习概括

1、出示生字、词,开火车读,练习扩词。

2、引导学生用最简单的语言概括这篇课文主要讲了什么事。

二、品读课文,交流感悟。

1、课文中的狮子是一只怎样的狮子?谁来读第一段?

2、可是有一天,这只百兽之王也遇到了麻烦。它躺在草丛中晒太阳,没想到一群红蚂蚁爬到它身上,咬得它……(又疼又痒)。

⑴板书“又疼又痒”,谁来读这个词?你平时有这样的经历吗?它是什么滋味呢?

⑵让我们来当当这只难受的狮子,齐读二自然段。

3、多难受啊,狮子受不了了,它是怎么对付的?自读三自然段,用“﹏”划出表示狮子动作的词语。

⑴出示:“狮子跳起来,吼着,蹦着,翻滚着,”

⑵我们来读一读这句话。

⑶它是怎么跳的?谁来做这个动作?(板书)

⑷狮子累的筋疲力尽那“筋疲力尽”是什么意思?同学们,在生活中我们有没有遇到筋疲力尽的时候呢?

4、⑴狮子此时的表现被一只不起眼的兔子看在眼里,它蹲在一旁“哧哧”地笑,它笑什么?

⑵此时的狮子又气又羞,它说什么?让我们一起来当这只恼羞成怒的狮子,齐读五自然段。

5、兔子并没有见死不救,而是笑嘻嘻地说……

出示:“如果红蚂蚁叮在我身上,我就跳到水里去。”齐读。

6、一句话提醒了狮子,(板书)默读七自然段,找一找狮子是怎么跳进河里的?结果怎样?

出示:“纵身:用力地往前跳。”我们一起读一读。

7、其实,兔子不仅教会狮子怎样赶走蚂蚁,还教育它应该怎样解决问题。我们一起读读最后一段。出示:“兔子在岸上说:‘这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。’”(板书)

出示:“要想解决问题,就必须 -------”(板书)再读八段。

8、小结:对呀!强大不仅仅在于外形,解决问题还应动脑筋。经过这件事情,狮子终于明白了光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,只有动脑筋才行。

三、表达练习

师:当狮子跳到水里赶走了红蚂蚁后,他想对兔子说些什么呢?他会带上什么表情、或动作呢?

四、布置作业,练习语言

1、回家把这个故事将给家人听。

2、搜集其他动脑筋的故事读一读,下节课讲给同学听。

附:板书设计

狮子和兔子

又疼又痒

狮子:吼蹦翻滚——赶不走(凭力气、发脾气没用)

兔子提醒:跳到水里去——立即冲走(动脑筋解决问题)

资料摘要

②狮子和兔子名师教学设计2

②狮子和兔子名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②狮子和兔子PPT课件和主要内容及教案内容

②狮子和兔子教案PPT课件

②狮子和兔子PPT课件和教学内容分析

②狮子和兔子PPT专用说课稿内容

②狮子和兔子说课稿PPT获奖

②狮子和兔子PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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