Lesson 5 Where?课堂实录

华Lesson 5 where? 一

. 教学目标: 知识目标:1. 能正确地听、说、读、写

on in under box 2. 能综合运用所学的语句进行交际。

Where is the cat ? It ’ s on\in\under the box. What ’ s in the box? It’ s a\an... 二

. 能力目标:学生能了解字母

m, n, l, i 在单词中的发音极其规则。

情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三

. 教学重、难点:能够运用介词

on in under 来正确表达动物在什么地方。

四、教具:录音机和磁带,课件

. 五

. 教学过程: Step 1、

(1) Greeting: Hello, boys and girls! (2)师生同唱“ L et’s chant” , (可以边做动作边唱) Step 2、引入课题:用张贴画出示本课主题图

. 引导学生:on in under Step 3、学生模仿读音,找同学领读,分组读。

学习

in the box, on the box, under the box. Step 4、

What ’ s in the box? What ’ s in the box? An animal.

Is it a cat? No, it isn’ t.

Can it swim ? Yes, it can. Step 5、

Letters and sounders练习单词的读音部分。

m mouth swim n dance nose l leg lake i nine five Step 6、练习

师生互动, 采取不同的形式做本课句型的练习。

如分组说, 男女生交换说等。

设计意图:使学生能比较熟练地说句型。

Step 7、

Class Closing 六、板书

: Lesson 5 where? on in under Where is the cat ? It ’ s on the box. What ’ s in the box? An animal.

Is it a cat? No, it isn’ t. Can it swim ? Yes, it can.

Lesson 6 Can I Help You? 一、教材分析

本课故事讲述了一只兔子陷进了淤泥里,其他动物来帮忙,终于把兔子拉

出来的事情,教育学生在生活中要互相帮助。

本单元的主题是

Animals on the Farm,故事中出现的动物名称均是学生在

本单元中接触到的新词汇,故事中重复使用的

What I Help You? 》; 2. 多媒体课件及动物图片、头饰; 五、教学过程

(一)导入

1. 师生互致问候,然后齐唱歌曲

Old MacDonald Had a Farm。

2. 教师利用歌曲与学生进行如下对话:

T: What animals did you the song? (引导学生用

I you say something about the rabbit? S1: It is white. S2: It this story? What are they? 2. 学生看完故事后,完成

Exercise1的练习,选出故事中出现的角色。

(三)阅读故事,完成

Exercise2。

学生开始阅读故事,读完后分组讨论,将

Exercise2中的八个句子按照故事

的内容重新排序。

① The rabbit came out.

② The farmer pulled the rabbit.

③ The 6 Can I Help You?

yelled, I Help You? The „ pulled the „