整理和复习教案设计范例｜教案在线预览

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《１００以内的加减法－整理复习》教学内容：教材第８１页内容。教学目标：1、进一步理解并掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数和整十数的计算方法。2、通过整理和复习，使学生在头脑中建立相对系统的数学知识，形成知识网络。3、培养学生的合作意识和学习的气氛，使学生想学，乐学，会学。教学重点：理解并掌握整十

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 13:26:00

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学校：长沙市雨花区枫树山小学

整理和复习教案设计范例

未知

2018-04-26 13:26:00

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关键词：整理和复习教案设计范例

正文

《１００以内的加减法－整理复习》

教学内容：教材第８１页内容。

教学目标：1、进一步理解并掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数和整十数的计算方法。

2、通过整理和复习，使学生在头脑中建立相对系统的数学知识，形成知识网络。

3、培养学生的合作意识和学习的气氛，使学生想学，乐学，会学。

教学重点：理解并掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数和整十数的计算方法。

教学难点：１００以内的加减法的计算原理。

教学准备：课件

教学过程：

一、学习准备我会做

想一想

不计算，你能比较大小吗？说说你是怎样比的。

愉悦指数，在□里划“√”（高兴□ 一般□ 痛苦□）

总体表现，家长评价。在□里划“√”（优□ 良□ 差□）

二、探趣发现我收获

（１）复习加法口算

１）出示口算：５７＋２

５７＋２０

５７＋９

７５＋２

７５＋２０

７５＋９

２）观察：根据加数的特点，这６道题分两类，仔细看一看。

３）想一想：“５７＋２”“７５＋２”怎么样才能算出得数？

４）说一说：５７＋２０先算什么？再算什么？５７＋９先算什么？再算什么？

５）哪些算式中的７和２可以直接相加，说明理由

６）说一说你是怎么样计算的。

（２）复习减法口算

１）出示口算：５７－２

５７－２０

５７－９

７５－２

７５－２０

７５－９

２）观察：根据减数的特点，这６道题分两类，仔细看一看。

３）想一想：“５７－２”“７５－２”怎么样才能算出得数？

４）说一说：５７－２０先算什么？再算什么？５７－９先算什么？再算什么？

５）哪些算式中的７和２可以直接相减，说明理由

６）说一说你是怎么样计算的。

（３）复习混合运算

１）出示口算：

１３＋７＋５４＝

６７－８－５０＝

３８＋（４６＋４）＝

８３－（２７－２０）＝

２）观察：根据算式的特点，这４道题分两类，仔细看一看。

３）想一想：１３＋７＋５４怎么样才能算出得数？

４）说一说：３８＋（４６＋４）先算什么？再算什么？８３－（２７－２０）先算什么？再算什么？

５）说一说你是怎么样计算的。

（１）

复习解决问题

一共有多少人在打乒乓球？

引导学生从不同的角度解决问题。

（２）

练习

１）

问：你是怎么计算的？先算什么？再算什么？

２）

问：①、要求的问题是什么？

②、从图中我们知道了什么？

③、怎么列式？

④、你是怎么想的？

三、竞技赛场我争先

1、

2、

你能提出什么数学问题？

四、盘点收获我总结

今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。

愉悦指数，在□里划“√”（高兴□ 一般□ 痛苦□）

总体表现，家长评价。在□里划“√”（优□ 良□ 差□）

五、教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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