2 只拣儿童多处行教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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只拣儿童多处行课题2、只拣儿童多处行课时第一课时1、自读课文，画出本课的生字及新词，借助工具书或联系上下文理解“座无隙地、忸怩、学习目标烂漫、成千盈百、浑身解数”等词语的意思。查阅作者的有关资料。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。学习过程我会重点词语易错字提示我会多音字我会近、反

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 只拣儿童多处行

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2018-04-04 15:27:00

来源学校

学校：孟津县小浪底镇南达小学

2 只拣儿童多处行教案教学设计导入整理

未知

2018-04-04 15:27:00

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关键词：2 只拣儿童多处行教案教学设计导入整理

正文

只拣儿童多处行

课

题

2、只拣儿童多处行

课时

第一课时

1、自读课文，画出本课的生字及新词，借助工具书或联系上下文理解“座无隙地、忸怩、学习目标

烂漫、成千盈百、浑身解数”等词语的意思。查阅作者的有关资料。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

学习过程

我会

重点词语

易错字

提示

我会

多音字

我会近、反义词

我会

形近字

我会

概括

学习内容

这篇文章主要讲了一件什么事？（交代清楚时间、地点、人物，起因结果）

阅读

全文

用归并自然段的方法给课文分段，按照作者的游览路线顺序，将课文分为（）段，概括段意。

我的

收获

背诵喜欢的段落

小学四年级上册语文导学案

杨士岗九年一贯制学校主备人：

任多审核人：郭艳丽李莹 2014年月日

课

题

学习目标

研读分析

阅读课文

第1~4自然段

2、只拣儿童多处行

课时

第二课时

正确、流利有感情地反复朗读课文，理解课文内容，体会文章情感。

学习内容

1、

读课文，找一找文中哪些句子写的是“儿童多”。把这些句子在课文中找出来画下来。

2、

联系上下文体会其中的情感，想想该怎样读这些句子，自己试着读一读。

阅读课文

第5~8自然段

1、找出课文中描写春天的句子，并画出来。

2、冰心奶奶走进玉澜堂的院落，她看到了什么？

3、找出描写冰心奶奶走进玉澜堂中所看到景象的词语。在课文中圈画出来。

4、从这些语句中你体会到了什么？

阅读课文

1、冰心奶奶在游览颐和园前，是怎样确定自己的路线的？

第9自然段

2、为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天呢？

阅读全文

文章开始交代“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”文章的结尾，又写到记住“只拣儿童多处行”，文章的题目也是用“只拣儿童多处行”。相信现在你对“只拣儿童多处行”又有了深刻地的理解，请你结合课文的内容，说说“只拣儿童多处行”究竟表达了作者怎样的思想感情？

关于本教案的常见问题

Q：2 只拣儿童多处行教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 只拣儿童多处行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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