Lesson 19 My Body教学实录与评析

Lesson 19 My Body 河北省冀教版小学英语（一年级起始版）Unit 4

沧州市新兴小学

张建敏

一、教材分析：

要学习knee 、toe 、shoulder 、

head

让学生能将所学的内容与生活联系起来，真正运用到生活中去。本课内容是本单元的重要内容，让学生掌握基本的认读，为其学习其他有关的句型打下基础，使学生获得良好的语音基础。

二、学生分析：

三年级学生活泼好动，对动态的东西、活动特别感兴趣，经过一、二年级的学习对英语已经产生了一定的兴趣，开始形成英语学习习惯，但学生年龄小，注意力不易持久，对机械单一的活动易厌烦。我通过借助多媒体、游戏等多种激励方式，激发学生积极参与、大胆实践，体验成功的喜悦，有了成就感，有了信心就能够更好的展示自己。

三、教学目标：

1、知识目标：掌握身体部位的名称，熟练掌握句型What’s this？It’s ---. 2、能力目标：能够熟练说出身体各部位名称，认识并说出自己的身体部位，运用所学句型问同学或老师身体部位。

3、情感目标：帮助他人，有爱心。

教学重点：knee 、toe 、shoulder 、

head

What’s this？It’s

a \ ---- . 教学难点：It’s head的用法

What’s this？It’s a \ ----.

教学用具：教学视频、单词卡片（身体）、自制身体部位卡片、课件、大挂图。

四、教学方法：TPR、情境法、听说法

五、教学过程：

Step 1、Warming Up 一.

Greeting

T: Good morning boys and girls. Ss: Good morning Miss Zhang. T: How are you today? Ss: I’m fine. Thanks! And you ?

T: I’m very well, thank you.

1.用孩子们喜欢的毛绒玩具引入本课复习：

What’s this?\What are these? ear (ears)

eye(eyes)

nose

mouth

2.

准备单词大卡片复习一下单词。

3.

Touch and say

4.

What do you see?(通过PPT进行快速练习) Step 2 presentation 二、New Concept 1）Practice 1.通过多媒体课件出示复习前面学过的相关词汇:

ear (ears)

eye(eyes)

nose

mouth

2.Play games:（利用游戏等引出新的教学内容）knee 、toe 、shoulder 、

head 3.通过教学卡片进行主要单词的学习。（强调字母组合的发音，加入自然拼读的元素，并进行相关单词的练习。

knee

ee

/i:/

meet

see

beef

/i:/ toes

o

[əu]

no

nose

go

rose

[əu] head

ea

/e/

bread

/e/ 4.进行单词练习的相关操练

Stick the word and picture cards on the board, and then read the words for several times. Point to the cards, repeat the words in groups. Read one by one. 5.

在讲head 这个四会单词时，一定要贴上四线格，并且强调书写，低年级学生正好是强调书写，养成好习惯的时候，所以这点很重要。在练习卡上练习head 这个单词的书写。

设计思路:通过这个环节帮助学生掌握主要词汇，为后面的第一部分的学习打下基础。培养学生养成仔细、认真书写的好习惯！字母组合和自然拼读的加入为学生掌握自然拼读的规律循序渐进的进行练习，帮助学生背诵单词的难题，这也是我们经常说的“授人以鱼不如授人以渔”。

6.Simon Says. （Listen and act）open the books and point to say ... 设计思路：对已经学过的第一部分的重点内容做小结性练习，这样有利用教师了解学生对已经学过的重、难点的知识的掌握程度，做到心中有数。

三、Post-task Activities1 1.play games

利用上面的这个大挂图让男生、女生进行比赛，教师拿着大卡片，抽出随意的一张，让下面的学生发出指令，进行身体部位的练习。

2.利用第二张大挂图练习本节课新授的四个单词。

一位同学用红领巾蒙住眼睛，根据下面同学所读单词的大小声确定单词的位置，最后把小的单词卡片贴在正确的位置，即为游戏结束。

设计思路：分组进行游戏、竞赛等，复习和巩固这节课学过的知识。同时加入竞争机制，增加教学的趣味性，提高学生的竞争意识。通过本节课游戏的加入孩子们热情高涨，非常喜欢。帮助学生掌握重点知识。

Step 3、Practice work in pairs ：Introduce the body What’s this？It’s a \ ----

\What are these?

They’re---

同桌两人一组，练一练。（让学生进入互动式学习环节。）

学生边指边问，反馈信息看孩子在下面的练习的效果怎么样。

设计思路:通过这个环节帮助学生掌握主要词汇和主要句型、再次巩固加深印象。通过对话的练习，帮助学生练习，提高口语交际的能力。

Step 4、Assessment

1.让学生做练习卡上面的练习题

2.

let’s sing a song Sing some songs and do some actions.（利用歌曲，

并配上动作，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，同时复习前面学过的知识。）

Step 5：Homework:

1.read part 1

2.sing a song

Lesson 19 My Body 河北省冀教版小学英语（一年级起始版）Unit 4

沧州市新兴小学

张建敏