7.多些、少些、多得多、少得多教案3｜教案在线预览

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课题：多一些、少一些、多得多、少得多教学内容1、通过教学，使学生会用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”等词语来形容描教学述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。的语言表达能力。教学重点、1、理解“多些”、“多得多”的具体含义;能够用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”来描述两

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所属课文：7.多些、少些、多得多、少得多

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2018-04-26 16:45:00

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7.多些、少些、多得多、少得多教案3

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关键词：7.多些、少些、多�…教案3

正文

课题：多一些、少一些、多得多、少得多

教学内容

1、通过教学，使学生会用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”等词语来形容描教学述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。

的语言表达能力。

教学重点、1、理解“多些”、“多得多”的具体含义;能够用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”来描述两个数的关系。

目标

2、通过活动感受数学与生活的密切联系，培养学生的合情推理能力，并提高学生苏教版一年级下册第33页至34页例6、“想想做做”第1至6题。

难点

2、在具体的情境中体会数量间的关系

教学准备

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

1、情境出示：小猴、小猫在进行折五角星比赛。

师指着图说：“这是小猴折的，它折了34个，这是小猫折的，它折了38个。

2、提问：如果你是裁判，你会怎么说呢？（小猫比小猴折的多些）

3、提问：还可以怎样说？（小猴比小猫折的少些）

(小兔比小猴多得多;小猴比小兔少得多) 4、同桌互相说一说。

5、小兔看到小猴、小猫在折五角星比赛，它也赶来了。瞧，小兔折了74个呢！那小兔跟小猴、小猫比，怎样呢？

6、小结延伸：

在日常生活中，我们比较两个物体数量的多少时，可以用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”来描述它们相关的程度。二、综合应用，深化认识

1、“想想做做”第1题：

看图比一比，说一说。

三个鱼缸里的鱼，引导学生用不同的方式进行表达，指导他们把话说清楚、说完整。

教学改进

ppt

2、“想想做做”第2题：

小兔和小熊来到果园里，看到了苹果树和梨树。小熊说：“苹果有40个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”梨可能有多少个？在你认为合适的答案下面打“√”。并说说为什么。

说一说“少得多”什么意思

小芳和小明比赛拍球，小芳拍了50下，小明说：“我拍得比你少一些。”小明可能拍了多少下？

“少一些”是什么意思呢？理解后独立完成题目

比较理解“少得多”和“少一些”的区别

3、“想想做做”第3题：

各国取得的金牌，先考虑英国多一些，再考虑中国多得多。

在合适答案下面写上国家的名称。

4、“想想做做”第4题：他们坐哪辆汽车比较合适？

我们班有38个人去春游。

第一辆车第二辆车第三辆车

50座 40座 30座

5、“想想做做”第5题：估一估，右边的书大约有多少本？

引导学生观察图中两摞书的高度，再推算。

6、“想想做做”第6题：

小猴拿了50，小猫拿了45。他们会怎样说？小狗拿了85，小熊拿了40，他们会怎么说？

小组活动，同桌拿数字卡片比一比，说一说。

三、全课总结，强化认识

1、今天我们学会了什么？

板

书

设

计

教

后

感

多一些、少一些、多得多、少得多

34比38少一些 74比34多得多

38比34多些 34比74少得多

关于本教案的常见问题

Q：7.多些、少些、多得多、少得多教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.多些、少些、多得多、少得多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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