1 种子课时教案

余积小学语文教案设计

1、种子（1）

总第1课时

四年级

1、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、

学习

俊、撑、掠、惟、恐”等字，运用不同方法理解文中重点词语。

目标

2、初读课文，用普通话正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。

3、养成主动识字的习惯。

学习

用普通话正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。

重点

课题

教师活动

一、激情导入：

（一）明确本单元学习任务

1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！

2、引导学生提炼学习目标。（1）学会体会情感的方法。（2）学习做人做事的道理。

（二）谈话引入第1课

同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。

二、自主探究：

请同学们又轻又快地打开书第2页。

（一）提自学要求：认真大声地读课文，根据自学提示完成自学任务：

1、自读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词。

2、自学生字，读准会认字，记住会写字。

3、自学生词，重点理解：

掺杂

羞涩

惟恐

小心翼翼

（方法提示：拆分词素法、换词法、联系上下文等）

4、默读课文概括文章主要内容。

5、小组合作学习检测交流。

（二）组织学生自主学习，教师桌间巡视，帮助有困难的学生。

（三）组织学生小组和谐引导，教师参与小组学习，了解组员学习情况以便及时总结。

（四）小结小组合作学习情况。

三、和谐引导：

学生活动

学生自主读“单元导读”。交流体会。

仔细观察，说明自己的观察结果。

学生齐读课题。

（一）学生按照自学提示开始自学：

第一步：边读文边画出不理解的词。

第二步：读会认字，记会写字。

第三步：查字典或其他方法试着理解词语。

第四步：试着说说主要内容。

第五步：小组长检测组员会认字和会写字，交流词语的意思，组织读文，交流课文主要内容。

（二）（三）学生积极参加到自主学习和小组交流之中，组员积极投入，取长补短。

（四）学生认真倾听老师的小结，以便在今后的学习中有更快更大的进步。

1、同桌互相读检查字音，改正后读三遍。再指1人当小老师领读。

读错的字说说怎么记住的。

（一）字词检测

1、大屏幕出示会认字：槐、掺、涩、兜、俊。

读准字音，同桌互读，班内汇报交流。注意“掺、涩”的读音。区分“槐”和“鬼”的读音。

2、听写会写字：

大屏幕出示会写字：略、涩、裤、惭、愧、掠、惟、恐。

（1）读准字音，说说哪个字希望大家帮你记一记？

（2）重点指导“涩”：左右结构，书写时注意右半部上面是“刃”，下半部是“止”。师板演“涩”字。

（4）听写几个字：略、涩、裤、惭、愧、掠、惟、恐。考时观察巡视哪个字错得多，出错较多的集体订正。

3、词语检测

引导学生运用多种方法理解词语，并能联系上下文说出词语在文中的意思。

4、读文检测，要求读得正确、流利。

第一自然段，同桌互读。

检测的时候，没有得到100分的同学，站起来读，相机指导（评价）。然后概括这段的主要内容。

第二到八自然段，重点练习读，教师对描

写小姑娘外貌、语言、神态、动作的句子重点指导朗读。反复读后概括这几段的主要内容分

第九自然段，男女生比赛读。说说这段写了什么。

四、积累运用： 概括课文主要内容：这篇课文主要写了一件什么事？指导学生根据段落大意概括出事情的起因经过结果。

2、指名读准字音。观察字形，说一说难写字在写时应该注意哪一笔，该怎么记住这个字？

认真看老师范写“涩”字，和老师一起书空。在田字格中规范书写“涩”字。

考生字时找一名学生到黑板前板演，其他学生在田字格里书写，考完后，先集体订正板演的学生，评价是否写得正确、端正，注意字主笔的写法，重心平衡。

3、读有关句子，解释词语，培养学生借助字典、词典和生活积累，理解生词的能力。

4、多种形式读文，读正确，读流利，并概括出段落的主要内容。

第一自然段写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。 第二到八自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

第九自然段写“我”和全班同学深受感动。

生自由汇报说主要内容，如果说不好，可以小组讨论，讨论后以小组为单位汇报，其他组补充。

板书设计：

1

种子

1、 写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。 涩

2-8、写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

9、 写“我”和全班同学深受感动。

课题

1、种子（1）

总第1课时

四年级

1、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、

学习

俊、撑、掠、惟、恐”等字，运用不同方法理解文中重点词语。

目标

2、初读课文，用普通话正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。

3、养成主动识字的习惯。

学习

用普通话正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。

重点

教师活动

学生活动

一、激情导入：

（一）明确本单元学习任务

1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！

2、引导学生提炼学习目标。（1）学会体会情感的方法。（2）学习做人做事的道理。

学生自主读“单元导读”。交流体会。

（二）谈话引入第1课

同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。

二、自主探究：

请同学们又轻又快地打开书第2页。

（一）提自学要求：认真大声地读课文，根据自学提示完成自学任务：

1、自读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词。

2、自学生字，读准会认字，记住会写字。

3、自学生词，重点理解：

掺杂

羞涩

惟恐

小心翼翼

（方法提示：拆分词素法、换词法、联系上下文等）

4、默读课文概括文章主要内容。

5、小组合作学习检测交流。

（二）组织学生自主学习，教师桌间巡视，帮助有困难的学生。

（三）组织学生小组和谐引导，教师参与小组学习，了解组员学习情况以便及时总结。

（四）小结小组合作学习情况。

三、和谐引导：

（一）字词检测

1、大屏幕出示会认字：槐、掺、涩、兜、俊。

读准字音，同桌互读，班内汇报交流。注意“掺、涩”的读音。区分“槐”和“鬼”的读音。

2、听写会写字：

大屏幕出示会写字：略、涩、裤、惭、愧、掠、惟、恐。

（1）读准字音，说说哪个字希望大家帮你记一记？

（2）重点指导“涩”：左右结构，书写时注意右半部上面是“刃”，下半部是“止”。师板演“涩”字。

（4）听写几个字：略、涩、裤、惭、愧、掠、惟、恐。考时观察巡视哪个字错得多，出错较多的集体订正。

3、词语检测

引导学生运用多种方法理解词语，并能联仔细观察，说明自己的观察结果。

学生齐读课题。

（一）学生按照自学提示开始自学：

第一步：边读文边画出不理解的词。

第二步：读会认字，记会写字。

第三步：查字典或其他方法试着理解词语。

第四步：试着说说主要内容。

第五步：小组长检测组员会认字和会写字，交流词语的意思，组织读文，交流课文主要内容。

（二）（三）学生积极参加到自主学习和小组交流之中，组员积极投入，取长补短。

（四）学生认真倾听老师的小结，以便在今后的学习中有更快更大的进步。

1、同桌互相读检查字音，改正后读三遍。再指1人当小老师领读。

读错的字说说怎么记住的。

2、指名读准字音。观察字形，说一说难写字在写时应该注意哪一笔，该怎么记住这个字？

认真看老师范写“涩”字，和老师一起书空。在田字格中规范书写“涩”字。

考生字时找一名学生到黑板前板演，其他学生在田字格里书写，考完后，先集体订正板演的学生，评价是否写得正确、端正，注意字主笔的写法，重心平衡。

3、读有关句子，解释词语，培养学生借助字典、词典和生活积累，理解生词的能力。

4、多种形式读文，读正确，读流利，并概括出段落的主要内容。

第一自然段写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。 第二到八自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

系上下文说出词语在文中的意思。

4、读文检测，要求读得正确、流利。

第一自然段，同桌互读。

检测的时候，没有得到100分的同学，站起来读，相机指导（评价）。然后概括这段的主要内容。

第二到八自然段，重点练习读，教师对描写小姑娘外貌、语言、神态、动作的句子重点指导朗读。反复读后概括这几段的主要内容分

第九自然段，男女生比赛读。说说这段写了什么。

四、积累运用： 概括课文主要内容：这篇课文主要写了一件什么事？指导学生根据段落大意概括出事情的起因经过结果。

第九自然段写“我”和全班同学深受感动。

生自由汇报说主要内容，如果说不好，可以小组讨论，讨论后以小组为单位汇报，其他组补充。