欣赏与设计名师教学设计1｜教案在线预览

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《欣赏与设计》教学设计连州市龙坪镇中心小学陈惠玲学习内容:北师大版六年级数学下册第三单元35-36页“欣赏与设计”。学习目标:1、能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案,经历运用平移、旋转和轴对称进行图案设计的过程,并运用它们在方格纸上设计简单的图案。2、结合图案设计的过程,进一步体会平移、旋

资料类型：教学教案文档

所属课文：欣赏与设计

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2018-04-10 08:10:00

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学校：连州市龙坪镇中心小学

欣赏与设计名师教学设计1

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2018-04-10 08:10:00

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关键词：欣赏与设计名师教学设计1

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《欣赏与设计》教学设计

连州市龙坪镇中心小学陈惠玲

学习内容:北师大版六年级数学下册第三单元35-36页“欣赏与设计”。

学习目标:

1、能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案,经历运用平移、旋转和轴对称进行图案设计的过程,并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

2、结合图案设计的过程,进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用,体验图形的运动过程,发展空间观念。

3、结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。

学习重点:能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。

学习难点:能灵活运用平移、旋转或轴对称在方格纸上设计简单的图案。

学习准备:PPT课件、基本图形若干

学习过程:

一、情境导入

1、伴着柔美的音乐,欣赏生活中美丽的图案。

发现美给自己带来快乐,创造美给他人带来享受。下面是一些美丽的图案,你想知道它们是怎么来的吗?

2、怎样产生这些美丽的图案呢?

3、揭示课题:现在让我们一起走进图案的“欣赏与设计”。

二、观察、分析图案

1、课件展示教材中的图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的,是由哪个基本图形通过怎样的运动方式得到的?

(1)以花瓣图案为例,来说说花瓣图案是如何通过图形A得到的?

(2)小组内进行交流。

(3)小组代表汇报研究结果。(汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?)(教师演示)

预设:方法一:将图形A绕点O顺时针旋转90°,得到图形B;再将图形B 绕点O 顺时针旋转90°,得到图形C;再将图形C 绕点O 顺时针旋转90°,得到图形D 。

预设:方法二:先画出图形A 关于虚线的轴对称图形B,再画A,B两个图形的轴对称图形。

(4)简单说说另外两幅图案是怎样得到的。

2、教师小结:

现实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的,只要我们细心观察,就可以找到其规律。

三、巩固练习

1、完成第36页第1题。

仔细观察,说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。

2、欣赏、设计、交流:

(1)欣赏:将某一图形进行平移、旋转,或者画出它关于某条直线的轴对称图形,可以设计出美丽的图案。

(2)设计:完成第36页第2题。将图形进行平移或旋转,设计一个美丽的图案。

(3)展示学生作品并组织交流。

四、全课总结

通过本节课的学习,我学会了。

我的自我评价是()颗★;我的小组长同学给我的评价是()颗★。

五、作业

利用平移、旋转或轴对称,在附页的方格纸上设计一副美丽的图案。

板书设计:

欣赏与设计

平移、旋转、轴对称

基本图形整体构思

运动

关于本教案的常见问题

Q：欣赏与设计名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏与设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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