1吨有多重优秀教学实录｜教案在线预览

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《一吨有多重》教学设计教学内容教科书第47—48页内容。教学目标1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解吨在实际生活中的应用。2.掌握1吨=1000千克,并能进行质量单位间的简单换算。3.通过观察、比较和猜想推理等活动,培养学生对物体质量的估测意识,能在实际生活中解决一些相关的问题。教学重点结合

资料类型：教学教案文档

所属课文：1吨有多重

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2018-05-28 00:07:00

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学校：大名县王村乡第一联办小学

1吨有多重优秀教学实录

未知

2018-05-28 00:07:00

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关键词：1吨有多重优秀教学实录

正文

《一吨有多重》教学设计

教学内容

教科书第47—48页内容。

教学目标

1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解吨在实际生活中的应用。

2.掌握1吨=1000千克,并能进行质量单位间的简单换算。

3.通过观察、比较和猜想推理等活动,培养学生对物体质量的估测意识,能在实际生活中解决一些相关的问题。

教学重点

结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量概念。

教学难点

掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

教学方法

演示法、合作探究法、练习法

教学过程:

一、课前复习:

1、一枚2分硬币大约重1( )。

2、一袋盐重500()。

3、小明的体重是30()。

4、一个苹果大约重100( )。

5、两袋大米重50()。

6、一个鸡蛋重60()。

二、创设情境,导入新课

课件出示一头大象的问题情境“猜猜我有多重? ”学生反馈交流。

大象的质量要用“吨”来作单位,今天我们就来认识这个新的质量单位(板书:一吨有多重)。

三、探究新知,合作交流、解决问题

(一)初步感知“吨”

1.教师课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。

2.教师提问:以吨为单位的物体,有什么共同的特点?

3.教师指出:吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大批物品有多重,通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。

(二)揭示千克与吨之间的进率

1.学生亲身体验感受“1吨”。

学生以小组为单位,每个人都用力抱一抱另一个人,感受一个人的重量。

学生操作后汇报自己的感受。

自己推算:每人重25千克,那么照这样计算4个人重(100)千克

那么再照这样计算的话40个人重(1000)千克。

2.学生推理:1吨=1000千克

师:1000千克,我们可以用1吨来表示。

(板书:1吨)吨与千克之间有着怎样的关系呢?

教师师根据学生反馈板书:1吨=1000千克

吨用字母t表示,千克呢?那上面的等式又可以写成什么呢?

教师师根据学生反馈板书:1t=1000kg

3.出示图片让学生感受生活中物体多少合在一起是一吨

4.让学生举例说说生活中什么什么地方看到过“吨”。

鼓励学生说出生活中的实例。(如:一般电梯的载重量是1吨)

五、总结

今天我们学习了那些知识?你有什么收获?

六、作业设计

完成教材48页“练一练”的1、2题。

八、板书设计

1吨有多重

1吨=1000千克

1t = 1000kg

关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1吨有多重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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