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《练习一》教学设计一、导入同学们，这节课我们来学校练习一的内容。回忆一下，在这一单元中，你学到了哪些知识？刚才同学们总结的很全面，接下来我们再来观看一节微课，复习一下本单元的知识点。通过微课的学习，你知道了什么？二、教学过程（一）、卷出示一张长12.56米，宽9.42米的长方形铁皮师：这

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-04-28 07:44:00

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学校：大连市西岗区八一小学

练习一优质课教案推荐

未知

2018-04-28 07:44:00

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关键词：练习一优质课教案推荐

正文

《练习一》教学设计

一、导入

同学们，这节课我们来学校练习一的内容。回忆一下，在这一单元中，你学到了哪些知识？刚才同学们总结的很全面，接下来我们再来观看一节微课，复习一下本单元的知识点。通过微课的学习，你知道了什么？

二、教学过程

（一）、卷

出示一张长12.56米，宽9.42米的长方形铁皮

师：这是一个长方形铁皮，要围成一个圆柱体容器，请给这个容器配一个底，底面积是多? 生：两种方法⑴12.56÷3.14÷2=2米；3.14×22=12.56平方米⑵9.42÷3.14÷2=1.5米；3.14×1.52=7.065平方米。

师：那么这个容器的容积是多少？

生：两种方法：只列式不计算：12.56×9.42；7.065×12.56

（二）、转

①长方形可以围成一个圆柱，想一想还可以用什么方法得到一个立体图形？

什么图形旋转可以得到什么图形？

师：出示一个长3米，宽2米的长方形。请求出以一条边为轴旋转形成的圆柱体的体积。生：两种方式3.14×32×2；3.14×22×3

②师：刚才说到三角形旋转可以得到什么立体图形？

师出示三角形底3米，高2米的直角三角形，求以一条直角边为轴旋转形成的圆锥的体积。

生：两种方式11×3.14×32×2

；×3.14×22×3 33

③组合图形旋转（直角梯形）求体积

（三）、削：

⑴师：出示一个棱长4分米正方体木块，削一个最大的圆柱，求这个圆柱的体积。生：计算，说理由

师：如果削一个最大的圆锥呢？

生：计算

削成的圆锥和圆柱有什么相同的地方，不同点在哪里：体积什么关系。

②师：出示一个长4米，宽3米，高2米的长方体木块，削成一个圆柱，求削成最大圆柱的体积

生：三种削法：

3.14×32×2；3.14×22×4；3.14×22×3

①首先比较那种削法体积最大：一种是计算；第二种比较算式

②计算最大的体积。

③如果这个长方体木块削成一个最大的圆锥呢？求出这个最大圆锥的体积？

（四）、捏（铸）：等积变形

①长方体：橡皮泥捏成一个圆柱

②还是这个长方体：橡皮泥捏成一个圆锥，比较高，（等底等体，高3倍）；如果高相等，猜测底面积关系（等高等体，底3倍）

三、拓展题：

同学们，这道题你能解答出来吗？

四、总结

同学们，这几课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：练习一优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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