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整理和复习教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教学设计和教学实录

正文

小学六年级下册第二单元整理复习

教学目标

1.通过整理和复习,使学生进一步认识圆柱,圆锥的特征,掌握圆柱表面积、体积、圆锥体的计算方法。

2.综合运用所学知识,灵活地解决与圆柱、圆锥有关的数学知识。

3.提高学生归纳和整理的能力。

学情分析

本课是小学六年级下册第二单元整理复习。学生以学习了圆柱、圆锥的基本特征,圆柱的表面积、圆柱、圆锥的体积计算公式。并能应用知识解决实际问题。本班有52名学生,基础知识比较扎实。通过长期应用“先学后教,当堂训练”的教学模式。学生具有一定的自学能力和归纳总结能力。学生能在自学中发现问题,解决问题,他提高课堂效率。

重点难点

1.掌握与圆柱、圆锥有关的知识,并能应用知识解决实际问题。

2.进一步培养学生梳理,总结能力。

教学过程

导入新课.揭示目标

1.开门见山式的提问;老师手里拿的是什么?

2.这节课我们对本单元进行复习整理。

3.出示学习目标。

新授

一、交流提纲.自学提示

1.出示自学提示

(1、)浏览教材第17—37页,回顾圆柱、圆锥的特征,以及计算方法。

(2、)结合提纲小组交流,查缺补漏,进一步梳理本单元的知识,完善提纲。

(3、)以小组为单位,结合各个知识点探究有针对性的习题,要注意习题的难易程度,发扬小组协作精神。

2.学生根据自学提示开始自学,完善提纲,并针对知识点进行有效的练习。教师巡视指导。二、汇报交流.生生质疑。

1.学生以小组为单位,利用多媒体,给大家汇报本组的自学收获。

2.其他学生有疑问可以提问,交流解答。教师及时点拨。

3.对于差生发现优点及时表扬,鼓励使之确立信心,打消厌学的情绪。

三、教师讲解,突破难点。

1.针对圆柱,圆锥的特征及计算方法,并结合具体实例进行讲解。

2.教师出示课件,进一步强化本单元知识。

四.当堂练习,提高效率。

填空

1.把一个高为5米的圆柱截成两个圆柱后,表面积增加了12平方分米,圆柱原来的体积是()立方分米。

2.等底等高的一个圆柱和一个圆锥的体积之和为64立方分米,它们的体积之差是()立方分米。

3.底面积是4平方厘米,高是()的圆锥体积是24立方厘米。

判断

1.、计算圆柱形油桶能装多少升油就是求这个油桶的容积。()

2.、圆柱底面直径扩大2倍,高不变,它的体积也扩大2倍。()

3.、圆柱的体积大于与它等底等高的圆锥的体积。()

4.、求做一个圆柱形的通风管需要多少铁皮,就是求圆柱的表面积。()

基本提升

1.两个底面积相等的圆柱,一个高为4.5dm,体积为81dm3,另一个高为3dm,它的体积是多少?

2.一个圆柱和一个圆锥底面积和体积相等。已知圆柱的高是4dm,圆锥的高是多少?

3.一个圆柱与一个圆锥的体积和高分别相等,已知圆锥的底面积是28.26cm,圆柱的底面积是多少?

课堂小结,回归目标

结合学习目标说说这节课你有那些收获?

教师再次出示教学目标。

课后作业

1..把一个棱长是80厘米的正方体木块削成一个最大的圆柱。需要削去多少立方分米?

2..一个圆柱长10厘米,接上4厘米的一段后,表面积增加了25.12平方厘米,求原来圆柱的体积是多少立方厘米?

3.同学们用彩纸制作了10个圆柱形灯罩,每个灯罩高30cm,底面圆的周长是31.4cm.至少需要用多少彩纸?

4.有一个底面积直径是20cm的圆柱形容器,容器内的水中浸没着一个底面积28.26cm2,高是20cm的圆锥形铁块,当取出铁块后,容器中的水面下降了多少厘米?

资料摘要

整理和复习教学设计和教学实录

整理和复习教学设计和教学实录

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计和教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？