小猫吃鱼教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

一年级上册《小猫吃鱼》学案张涛教学目标1、借助情景,体会从有到无的变化过程,理解0的意义,知道0和1,2,3一样,也是一个数。2.感知生活中“0”所表示的几种常见的含义。3.会正确书写“0”。教学重难点理解“0”的含义,并能正确书写。养成教育训练点培养学生认真思考,学会倾听的能力。教学过程:1.创设

资料类型：教学教案文档

所属课文：小猫吃鱼

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2018-04-04 15:05:00

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学校：淳化县大店完全小学

小猫吃鱼教学设计模板

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关键词：小猫吃鱼教学设计模板

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一年级上册《小猫吃鱼》学案

张涛教学目标

1、借助情景,体会从有到无的变化过程,理解0的意义,知道0和1,2,3一样,也是一个数。

2.感知生活中“0”所表示的几种常见的含义。

3.会正确书写“0”。

教学重难点

理解“0”的含义,并能正确书写。

养成教育训练点

培养学生认真思考,学会倾听的能力。

教学过程:

1.创设情景

(1)出示小猫吃鱼图,讲故事导入,提出问题?

第1只小猫吃了几条鱼,写几呢?

第2只小猫吃了几条鱼,写几呢?

第3只小猫吃了几条鱼,写几呢?

再来看看,第四只小猫它吃了几条鱼呢?一条都没有怎么表示呢?

2.自主探索,体验0的含义

(1)学生自主思考,用什么来表示“一条都没有“

(2)同桌交流

(3)集体反馈。

得出:一个也没有就用数字“0”来表示。0也是一个数。

(4)指导“0”的书写。教师要说清楚0的起笔和收笔,让学生知道0在田字格的位置。3.进一步认识“0”

师:想一想在生活中还有哪些地方能看到“0”?这些0表示什么?

然后师生共同讨论教材呈现的内容。(温度计上也有0,用来表示温度的,0度是分界点,气温0度时,小朋友会感到很冷;直尺上的0表示起点,测量长度时从0开始。0的后面是1, 2,…)(温度计上的0表示0度,尺子上的0表示从0开始。)

说一说:生活中你还在什么地方见过"0",你知道它表示什么吗?

4.练一练。

(1)数一数有几朵花,并写下来。

(2)读一读,写一写。(巩固0的写法)

(3)学生独立完成剩下的题目,集体反馈,交流。

5.小结:通过今天这节课,你计划回家后向自己的爸爸妈妈说些什么?

板书设计

小猫吃鱼(0的认识)

3 2 1 0

0表示一个也没有

关于本教案的常见问题

Q：小猫吃鱼教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小猫吃鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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