调查“生活垃圾”优秀教学设计｜教案在线预览

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调查“生活垃圾”【学习目标】1、会进行小数四则混合运算。2、能利用小数四则混合运算解决实际问题。【学习过程】一、板书课题师:同学们,今天我们一起来学习调查生活垃圾。【板书:调查生活垃圾】二、出示目标(一)出示目标。1、会进行小数四则混合运算。2、能利用小数四则混合运算解决实际问题。(二)齐读。(三)

资料类型：教学教案文档

所属课文：调查“生活垃圾”

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2018-05-30 19:10:00

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学校：灵武市东塔小学

调查“生活垃圾”优秀教学设计

未知

2018-05-30 19:10:00

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关键词：调查“生活垃圾”优秀教学设计

正文

调查“生活垃圾”

【学习目标】

1、会进行小数四则混合运算。

2、能利用小数四则混合运算解决实际问题。

【学习过程】

一、板书课题

师:同学们,今天我们一起来学习调查生活垃圾。【板书:调查生活垃圾】

二、出示目标

(一)出示目标。

1、会进行小数四则混合运算。

2、能利用小数四则混合运算解决实际问题。

(二)齐读。

(三)师:要想达到目标,得靠大家的自学。你们有信心学好吗?三、自学指导

（一）过渡语：下面，请大家打开课本。

（二）出示自学指导：

自学指导（一）（坐姿端正，认真观察。5分钟）

认真观察17页情境图，你得到什么数学信息？解决问题串中问题

四、先学

过渡语：自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。

（一）看一看。

生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。

师:看完的同学请举手。下面老师来检测一下你们的自学效果。(二)做一做。(找两人板演)

提要求:写出计算过程,并把字写规范。

生独立完成,师巡视,发现错例板书于黑板上对应的位置。

五、后教(议一议)

(一)更正

教师:观察黑板上的题,发现错了的请举手。(用不同颜色的粉笔) (二)讨论。

1.看每道题的第一步,若对,问:认为对的请举手?为什么?

若错,问:为什么错了?

2.看每道题的结果。

若对,问:认为对的举手。

若错,问:为什么错了?

3、小结:

4.评正确率、板书,并让改错。

下面,我们就用今天所学的知识来做作业,比谁的课堂作业做的又对又快!

六、当堂训练(练一练)

关于本教案的常见问题

Q：调查“生活垃圾”优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《调查“生活垃圾”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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调查“生活垃圾”优秀教学设计