5.三角形（通用）教学设计内容推荐

西师版四年级下册数学第四单元

《等腰三角形和等边三角形》教案

执教吴正江

教学内容:西师版四年级下册数学41页例2,例3

教学目标:了解和掌握等腰三角形、等边三角形的特征,运用等腰三角形和等边三角形的特征解决我们生活当中的一些实际问题。

教学重点:掌握等腰三角形和等边三角形的特征

教学难点:运用等腰三角形和等边三角形解决生活中的些实际问题

教学准备:

教师:课件,红领巾1张,小彩旗1面。

学生:红领巾。短小棒3根,长小棒3根。长方形纸每位学生一张。直尺,量角器。

教学过程:

一、组织教学。师问:同学们今天有这么多老师来听课,大家有没有信心学好?

二、复习引入:

1.前面我们讲了三角形按角的大小,可以把三角形分成几类?指定学生回答,教师根据学生回答,用课件展示直角三角形,锐角三角形,钝角三角形。

展示完之后,引入新课,板书课题:等腰三角形,等边三角形。

2.课件出示教学目标。

三、新课教学

1,学习例2.课件出示。

①师生共同把自己手中红领巾进行对折,教师演示,

问:通过刚才同学用红领巾进行对折,你们发现了什么?学生回答。都有两条边相等,它们都是轴对称图形。还有两个底角相等。两边相等的三角形是等腰三角

形。教师根据学生回答,用课件展示学生发现。

②试一试。课件出示题目。

2.学习例3.做三角形。课件出示例3.

①方法:学生用自己手中的长方形纸进行对折,再画30度角,再剪开。得到什么图形,根据图形,大家观察,然后通过量角器,直尺量剪后的图形,你能了现什么?学生回答。教师根据学生回答,用课件展示得到的图形的特征,三条边相等,三个角相等,这样的三角形叫做等边三角形

②试一试,课件出示题目。

四、做一做。

1.课堂活动42页第3题,学生用自己手中的小棒围成等腰三角形和等边三角形,围好之后,同学互相检查,师问:等边三角形是等腰三角形吗:

2.课堂活动42页4题。剪一剪,拼一拼。

用1张长方形纸剪出1个等腰三角形,再把等腰三角形剪成2个直角三角形,最后用这2个直角三角形拼成1个新的长方形。指定学生演示。教师用实物演示。五、练一练,课件出示43页第4题。根据己有的三角形画出等腰三角形。

学生在书上用铅笔画,教师巡视,指正。提示:图中的三角形分别是两个等腰三角形的一半。巡视后用课件展示。

六、知识拓展:

1.教师用课件介绍特殊的等腰三角形,钝角三角形,等腰直角三角形,

2.请同学们找一找身边哪些物品用到了等腰三角形和等边三角形。

七、课堂小结。师问:今天我们讲的是等腰三角形和等边三角形的相关知识,大家学习得怎么样?

八、作业布置。完成教材43页5-6题。