认、读、写5以内各数教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标1、通过动手操作掌握5以内数的分解和组成,理解整体与部分地关系。2、培养观察操作、表达能力以及初步的自学能力。二、预计教学时间:1 节三、教学重难点5以内数的分解和组成三、教学活动(一)复习旧知1、前面我们学习了那些数?谁能数给大家听?我们一起数一数。顺着数,从小数到大;倒着数,从大数到

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所属课文：认、读、写5以内各数

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2018-05-21 15:04:00

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学校：乐亭县汤家河镇汤家河中心小学

认、读、写5以内各数教学创新设计

未知

2018-05-21 15:04:00

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关键词：认、读、写5以内各数教学创新设计

正文

一、教学目标

1、通过动手操作掌握5以内数的分解和组成,理解整体与部分地关系。

2、培养观察操作、表达能力以及初步的自学能力。

二、预计教学时间:1 节

三、教学重难点

5以内数的分解和组成

三、教学活动

(一)复习旧知

1、前面我们学习了那些数?谁能数给大家听?我们一起数一数。顺着数,从小数到大;倒着数,从大数到小。

2、复***小

出示数字卡片1~5,谁能给大家提问题?

(二)学习新课

1、创设游戏,小组学习5的组成

(1)今天老师想请同学们做一格分小棒的游戏。请准备5根小棒,看谁的动作轻又快。把5根小棒分成2份,看谁的方法多。分完后,请与同桌交流一下。(教师巡视指导) (2)交流展示

请不同分法的同学展示。

教师:刚才同学们相处了好几种不同的方法,怎样才能把每种方法都想全呢?同桌商量一下。(教师巡视,发现按顺序分的请他与同学们分享。L

(3)全部同学再自己边说边按顺序分一分。(板书分合式)

(4)小结:通过分小棒我们得到了5的组成,请仔细观察,你有什么发现?

(5)读一读5的分解

2、游戏:

(1)老师准备了5个小方块,想请同学们玩一个猜数的游戏,喜欢吗?

(2)(右手拿3个小方块藏在身后,左手出示2个)猜一猜,右手有几个?

(3)右手藏1个

(4)右手藏2个

(5)老师想问问你们:是怎样猜锝这么准的?

3、巩固5的分解,抢答:对5的口令

4、小组自学4、3、2的分解

(1)刚才我们通过跟小棒编出了5的分解,下面请你在小组中试着编出4、3、2的分解。

(2)汇报板书

(3)小结:4、3、2的分解,并组织全班读一读

(三)巩固练习

【基础练习】

1、完成书第19页“做一做”,先独立完成,汇报订正。

2、书第20页“做一做”

3、同桌玩5以内的猜豆子游戏

4、请画出花瓶里缺少的花。

5、哪两个数合起来是5,请用线连起来。

6、填一填。

关于本教案的常见问题

Q：认、读、写5以内各数教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认、读、写5以内各数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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