小数的读法和写法公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

小数的读法和写法教学目标:1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表2.掌握小数的读写方法,会正确读写小数。3.经历小数的读写过程,体验迁移、比较的学习方法。教学重难点:重难点:使学生会读、写小数。教学准备:课件教学过程一、复习引入1、读出下面各数:234 7093 31

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的读法和写法

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2018-05-02 09:07:00

来源学校

学校：凉州区黄羊镇中腰教学点

小数的读法和写法公开课教案

未知

2018-05-02 09:07:00

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关键词：小数的读法和写法公开课教案

正文

小数的读法和写法

教学目标:

1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表

2.掌握小数的读写方法,会正确读写小数。

3.经历小数的读写过程,体验迁移、比较的学习方法。

教学重难点:

重难点:使学生会读、写小数。

教学准备:课件

教学过程

一、复习引入

1、读出下面各数:234 7093 31 10000 38950 0.7

2、回忆一下:你是怎样读出这些数的?整数的数位顺序是什么?(个位、十位、百位、千位……)整数的计数单位依次是什么?(一〈个〉、十、百、千)

3、试着读出下面的数:2.78 55.2 0.46 35.9

你是怎样读的?这些小数表示什么?

4、导入:小数和整数一样,也有计数单位,也按照一定的顺序排列起来,这节课我们就来研究一下小数的数位

二、学习新课

1.教学小数的数位顺序表.演示课件(数位顺序表)

2、学习小数的读法

教师出例2

6.5 0.04 160.073

教师提问:你能读出下面这些小数吗?

教师总结:整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字写下来,就可以了.(板书)分组讨论:每个小数分别表示什么吗?

教师讲解:六点五表示六又十分之五;

零点零四表示百分之四;

一百点零七三表示一百又百分之七十三.

3、学习小数的写法.

出示例3

写出下面小数:四点三九;零点四零八;三十点零一五.

教师提问:写小数时应该怎样写?

教师说明:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

四点三九写作:4.39

零点四零八写作:0.408

三十点零一五写作:30.015

学生讨论:每个小数分别表示什么吗?

4.39,表示四又百分之三十九;

0.408,表示千分之四百零八;

30.015,表示三十又千分之十五.

三、总结:

这节课我们学习了小数的读法与写法,在读小数的时候,整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。

在写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

四、练习

巩固运用,深化提高。

(1)你会读:教材第35页做一做第1题。

(2)你会写:教材第356页做一做第2题。

五、作业:P36页练习九4—9题

关于本教案的常见问题

Q：小数的读法和写法公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的读法和写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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