整百、整千数加减法优秀完整教案

几百几十数的加减法(教学设计)

莲城镇平山小学侬科章

教学目标:1.知识目标:掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法,掌握竖式计算的规范书写。2.能力目标:培养学生解决问题的能力。3.情感目标:对学生进行绿化环境的教育。

教学重点:1.掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2.培养学生解决问题的能力。

教学难点:掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。

教学准备:课件、练习题教学流程教学环节教材分析(知识点、能力点、思维训练点等分析)教师行为预设学生行为预设补充或调整

教学过程

一、创设问题情境1.出示主题图,让学生观察,说说图上的内容。小朋友们都在干什么?他们为什么要这样做呢?2.现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题,你们愿意帮助他们吗?3.出示问题:500个送一次现在够吗?4.请一个同学板演,其余同学自己在练习上写出算式。5.订正算式。6.看看这两个加数都是什么数?7.揭题:这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。(板书课题)

二、探究新知1.现在我们再动回答问题指名说思考过程观察主题图,按教师要求回答问题。学生独立完成题目,边做边想解答过程。遇到问题及时提问。仔细观察主题图,说说从中找到了哪些有用的数学信息。独立解答在练习本上。根据提出的问题列式计算。教学环节教材分析(知识点、能力点分析、训练点等分析)教师行为预设学生行为预设补充或调整三、总结归纳3.能力点:培养学生自主解决问题的能力。1.知识点:巩固对所学新知的理解。2.训练点; (1)让学生用两位数加、减法解决生活中的实际问题。学生还可以根据图中的信息自己提出问题进行解决。(2)练习两位数加、减法的方法。这道题可以组织两组学生进行接力比赛,重点是计算得数的准确性。3.能力点:(1)根据图画内容叙述图意的能力。(2)学生的发散思维的培养。(3)进行环保的教育。训练点:梳理所学知识,对重点内容再次强化。动脑,想一想应该怎样计算?2.提出要求:(1)先独立计算。2)计算完成后同桌交流。口算两位数加两位数的方法3.组织学生汇报。用口算。因为

18+34=52 所以180+340=520 4.同学们能想到两种那么好的方法来计算,而且还提醒我们竖式应该怎样计算。5.但是老师还是有个疑问:为什么百位上不是4呢?口算180+340,算了18+34后要记得在末尾再写上0。

四、教学效果测评1.完成教材第97页“做一做”第1、2题中有关加法的练习。1.完成练习二十第2题。

五、拓展性学习想一想:最小三位数加上最小四位数和是多少?根据教师的提示进行分组学习。组长分配任务进行学习。学生汇报。分析计算方法,总结计算规律。齐读运算方法加深记忆。我们写竖式的时候要注意每个数位上的竖对齐,如果满了十就向前一位进一。因为十位上的8+4=12,向百位进了1,百位上就是应该是1+3+1=5 竖式计算时进的1要写上,算的时候不要漏掉了。(1)说说图意。(2)根据图上问题列式计算。(3)根据变化的数据进行计算。