包装优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题:包装【教学目标】1.能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。2.能学会用竖式计算小数乘法。【教学重点】学会用竖式计算小数乘法。【教学难点】运用小数乘法解决简单实际问题。【教具准备】课件【学法指导】引导、发现法、小组合作学习【教学课时】1课时【教学过程】一、激趣导课,初

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-04-27 16:30:00

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包装优质教案设计

未知

2018-04-27 16:30:00

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关键词：包装优质教案设计

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课题:包装

【教学目标】

1.能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2.能学会用竖式计算小数乘法。

【教学重点】学会用竖式计算小数乘法。

【教学难点】运用小数乘法解决简单实际问题。

【教具准备】课件

【学法指导】引导、发现法、小组合作学习

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、激趣导课,初步感知(3-5分钟)

(一)复习导入

口算:0.03x3= 1.2x2= 0.15x3

通过口算和比较引出课题“小数乘小数”。并出示教学目标。

(二)呈现目标

出示包装主题情境图,提出数学问题,呈现教学目标,产生质疑,引入新课。

二、自主探究,展示交流(12-15分钟)

(一)交流自学情况。

1.两个乘数都是小数怎么办?

2.为什么要转化为整数乘法进行计算。

(二)小组展示成果。

1.转化成整数,列成竖式。

2.8

×0.8

2 .2 4

3.讲算理和算法。

三、精讲点拨、归纳拓展(3-5分钟)

计算小数乘法时,先把小数看作整数,一共有几位小数在算出的积里补上,小数位数不够时,用“0”补位。

独立思索小组交流总结方法教师点拨。

四、检测训练,当堂达标(8-10分钟)(根据学生出现的问题进行精讲。)

1.给下面各题的积点上小数点。

2.3 6×0.8=1088 0.78 × 0.04=312

3.直接得数。

0.6×0.7= 0.9×0.1= 0.8×5=

4.判断题:

①一个两位小数乘一个两位小数,积一定是四位小数。()

②因为8×2=16,所以0.8×0.2=1.6。()

③一个数除以0.8等于0.7,这个数是0.56。()

④在用竖式计算小数乘法时,按照整数乘法法则进行计算,只要小数点对齐,也就是数位对齐就行了。()组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨五、小结存疑,巩固深化(3-5分钟)

完成第41页第1.3.4.6题,在组内交流。

先独立做,最后组内交流。

作业布置:教材第41页“练一练”的第2.5题

【板书设计】

包装

2 . 6------------扩大到原来的10倍2 6

×0 . 8 -----------扩大到原来的10倍× 8

2. 0 8-----------缩小到原来的1/100 2 0 8

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：包装优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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