Lesson 22 How Much Is It?教学教案设计｜教案在线预览

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《How Much Is It?》教学设计河北省安国市大五女学区南张村小学冯伟娜第一课时一、教学目标：学生能认读、理解并使用下列句式：How much for……？I’ll take……，please. 二、教学重点: 学生能认读、理解并使用下列句式：How much for……？三、教学难点: I

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所属课文：Lesson 22 How Much Is It?

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2018-05-30 15:54:00

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学校：安国市大五女镇南张村小学

Lesson 22 How Much Is It?教学教案设计

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《How Much Is It?》教学设计

河北省安国市大五女学区南张村小学冯伟娜

第一课时

一、教学目标：

学生能认读、理解并使用下列句式：

How much for……？

I’ll take……，please. 二、教学重点: 学生能认读、理解并使用下列句式：

How much for……？

三、教学难点: I’ll take……，please. 四、教学时数: 两课时

五、教具学具：

PPT 六、教学思路: 问候学生——复习1-20的数字

——讲授新课

——课堂小结七、教学过程

1、问候学生。Hello，everyone。Welcome to the English class. 2、复习1-20的数字（学生一起说，指名学生说）

3、讲授新课：

（1）引出视食品的图片，并问：“What’s this?”让学生回答。

引出今天的新手知识点如何运用英语购买食品。

（2）出示幻灯片，展示第一部分，并进行讲解。

（3）教师范读。

（4）听录音，勾画不会读的单词。

（5）教师领读，学生跟读。并指名让学生读。

（6）播放第三部分歌曲，让学生欣赏。

4、课堂小结

八、作业布置：

朗读本课课文

九、板书设计：

Lesson 22 How Much Is It? take How much for ……？ ……多少钱？

……yuan. ……元. I’ll take twelve,please.

十、教学反思：

本堂课进行较为顺利，一定程度上完成了教学目标。但是我个人认为复习数字时间较为多，不应再单独指名学生背数字，以节省时间来教授新课。另外，让学生朗读的时间比较少。

第二课时

一、教学目标：

学生能认读、理解并使用下列句式：

How much is a(an)……？

学生能唱本课歌曲

二、教学重点: 学生能认读、理解并使用下列句式：

How much is a(an)……？

三、教学难点: 学生能唱本课歌曲

四、教具学具：

PPT 五、教学思路: 问候学生——复习上节课内容

——讲授新课

——课堂小结六、教学过程

1、问候学生。Hello，everyone。Welcome to the English class. 2、复习上节课内容

3、讲授新课：

（1）引出视食品的图片，并问：“What’s this?”让学生回答。

引出今天的新手知识点如何运用英语购买食品。

（2）出示幻灯片，展示第一部分三、四幅图，并进行讲解。

（3）师讲解第三部分，并与学生共同演示。

（4）播放第三部分歌曲，教师讲解，并教学生唱。

七、课堂小结

八、作业布置：

练习本课歌曲

九、板书设计：

Lesson 22 How Much Is It? How much is a (an) ……？一个……多少钱？

……yuan. ……元.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 22 How Much Is It?教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 22 How Much Is It?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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