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关键词：整理和复习精品学案

正文

《找规律》

一、教学目标

知识技能：让学生发现、经历、探究、图形的简单排列规律，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理等能力。

问题解决与数学思考：学生在生动活泼的情境中发现规律，培养学生初步的观察能力和推理能力，并合理、清晰地阐述自己的观点。

情感态度：通过自主探究、合作交流体验数学学习的乐趣，培养学生发现和欣赏数学美的意识。

二、教学重难点

教学重点：通过观察、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律。

教学难点：使学生掌握找规律的方法。

三、教学过程

（一）创设情境、引入规律

师：今天，有位神秘嘉宾过生日，想不想知道他是谁。（出示米小圈的图片）

原来是我们大家都喜欢的米小圈。一起来听听看米小圈要对我们说什么吧？

（小朋友们好，我是米小圈，今天是我的生日，听说我的好朋友们为我准备了生日派对，快和我一起去看看吧！）

师：姜小牙和徐豆豆在挂彩旗，猜一猜，徐豆豆要挂的最后一面彩旗是什么颜色？

学生思考后回答。

师：真厉害，你是怎么猜出来的？

学生自由发言。

小结：同学们真聪明，能看出彩旗的排列有规律。今天我们就来跟着米小圈一起“找规律”。（板书：找规律）

（二）观察交流、发现规律

1、探究、发现主题图排列规律

师：最后一面彩旗也挂好啦，按规律排列的彩旗真好看！你能试着说一说彩旗是按什么规律排列的吗？

学生组织语言后回答。

小结：小旗的规律是按一面黄旗、一面红旗重复排列。

师：瞧，生日派对布置好了，漂亮吗？这些都是米小圈的朋友帮忙布置的，现在，他们还在排练节目呢！请你仔细观察，还有哪些事物的排列有规律？是按什么规律排列的？

同桌互说后汇报。

小结：拉花的规律是按一朵红花、一朵紫花重复排列。

灯笼的规律是按一个红色、两个蓝色重复排列。

小朋友的规律是按一个男生、一个女生重复排列。

2、按发现的规律在图上圈一圈。

师：同学们发现的规律可真不少！我们刚才找到的每一组规律中都有重复的部分。请你试着找到每一组重复的部分，然后圈出来。

学生操作，教师巡视指导。

（三）激趣练习、应用规律

1、涂一涂

（米小圈：我的生日派对就要开始了，欢迎大家一起参加，但是小朋友们要完成邀请卡上的任务才能进去哦！）

师：现在请同学们拿出邀请卡，按一定的规律用彩色笔给它们涂上颜色，涂得有规律才可以入场。

学生按自己喜欢的规律涂上颜色。

展示几位学生作品，学生介绍自己涂出的规律。

2、做一做

师：大家都涂得很棒！现在我们一起进去祝他生日快乐，你们唱歌，老师拍手，如果看明白拍手的规律，就跟着老师一起做。（课件播放《生日快乐》，老师随着旋律拍手，学生跟着做。）

师：同学们观察得真仔细，这么快就学会了老师的动作！看来，有规律的动作能让我们更容易记下来。

3、练一练

师：淘气的米小圈说，他要根据大家得闯关情况分蛋糕，闯关越多得到得蛋糕越大。你们有信心得到大蛋糕吗？

第一关：课本89页第一题

第二关：课本90页第10题

（四）联系生活、欣赏规律

师：小朋友，生日派对快结束了，米小圈想写一篇日记来记录自己今天的收获，你能帮帮他吗？师：其实规律随处可见，生活中也有很多有规律的事物，一起来欣赏吧！

（课件演示T恤、手链、地板砖、沙发等有规律的图案）

（五）全课总结

有规律的图案可真美啊！只要大家用心观察，多动脑筋，一定能创造出更多的规律，让我们的世界变得更加绚丽多彩！

资料摘要

整理和复习精品学案

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