Unit 4 Review第二课时教案

有关动词时态的复习

定兴县实验小学

毛秀玲

一、教学内容：复习一般将来时、一般过去时、现在进行时和一般现在时。

二、教学目标：

1、复习一般将来时、一般过去时、现在进行时和一般现在时。

并让学生能够能灵活运用。

2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。

3、

能根据主题，运用所学时态，进行简要的口语表达。

三、教学重点：

动词在四种时态中的变化及运用。

四、教学难点：

四种时态的意义理解及运用。

五、教学准备：多媒体课件

六、教学过程：

Step 1：

Warm－up

1、Greetings

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher

T: What day is today? Ss: It’s

…

T: How’s the weather today? Ss: It’s

…

T: What’s

your favourite season? Ss: My favourite season is …

T: My favourite season is summer, because I like summer holidays.

T: What will you do for the summer holiday? Ss:…

(呈现PPT，有各种动词，让学生自由组词造句，进行拓展)

(设计意图：由老师与学生的自由交流，自然地复习将来时的词组和句子，唤醒对一般将来时态的记忆,并拉近了师生之间的距离，营造英语氛围，引导学生乐于用英语开口说话。)

2．看图，用现在进行时说句子。

3、Sing a song: What are you doing?

(设计意图：利用歌曲复习将来时,为下面的课堂教学做好铺垫，活跃课堂气氛并激发学生学习兴趣。) 总结两种时态的特点。

Step2: Presentation 1、

（PPT ）呈现学生打篮球图片，提供时间词说句子 every day, last Sunday , next week , now。(选择任意时间词语造句，要求时态正确) 2、(PPT)时态转换

Helen is going to read books next week. Helen books every day.

Helen

books now. Helen

books last week.

（复习动词形式，过渡到四种句子时态）

(PPT)Check the answers.

3、仿照例子写词语

play -playing -plays -played

go –going-goes -went

have –having-has -had

watch -watching -watches -watched

pick -picking - picks - picked

4、Do some exercise. 5、Read and do.(小组合作,集体交流讨论)。

Step3：Practice

1、

用词的正确形式填空。

Last summer, I (go) to a lake with my grandmother and grandfather . I

(swim) in the lake and

(play) on the beach. I (like) playing on the beach. This summer, I think we will

(go) on a trip to the sea. I will (play) on a beach again! I will (swim) in the sea. Step4 Summary 读一读（四种时态及句子的主要结构）。

教育学生珍惜时间，努力学习，进行情感教育。

Step 5: Homework

Write : My Summer holiday(含过去与将来)

板书设计：

有关动词时态的复习

时态名称

动词形式

关键词

一般现在时态

plays…

usually sometimes …

一般过去时态

played…

yesterday …

现在进行时态

playing…

now listen…

一般将来时态

play…

tomorrow …