5.真分数和假分数教案1｜教案在线预览

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教学内容：真分数和假分数例2、例3、练习七1-4题。教学目标：1．使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。 2．培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。教学重点：理解真分数和假分数的意义。教学难点：判断一个分数是真分数还是假分数教学过程一、复习导入写

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所属课文：5.真分数和假分数

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2018-04-27 21:05:00

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学校：新沂市阿湖镇鸣九小学

5.真分数和假分数教案1

未知

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关键词：5.真分数和假分数教案1

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教学内容：真分数和假分数例2、例3、练习七1-4题。

教学目标：

1．使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。 2．培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。教学重点：理解真分数和假分数的意义。

教学难点：判断一个分数是真分数还是假分数

教学过程

一、

复习导入写一个你比较喜欢的分数，把这个分数所表示的意义和分数单位说给同桌同学听。今天这节课我们继续来研究有关于分数的一些知识。

二、引导探究 1、

出示例2

个性修改

学生涂色表示相应的分数，说说自己怎样图的？为什么？

要表示5个1/4，该怎样涂颜色？明确：用一个圆最多只能表示4个1/4表示5个1/4要用两个圆。5个1/4就是5/4。

通过刚才的涂色，你有什么发现？

指出：当涂色部分不满1个单位时，分数的分子比分母小；涂色部分正好满1个单位时，分数的分子和分母相等；涂色部分超过1个单位时，分数的分子比分母大。 2. 教学例3

学生涂色。看图，讨论：要表示每个分数，各要涂几个1/5？

分别用了几个圆？你有什么发现？比较例2、例3中的分数，给它们分一分类，说说怎样分的？指出：分子比分母小的分数叫做真分数。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫做假分数。真分数和假分数与1相比，谁大，谁小？自己写一个真分数和一个假分数再通过手中的材料，折一折、画一画来证明它们比1大，比1小，还是和1相等。。 3.小结：学生自己整理真分数、假分数的概念，特点。三、巩固应用 1.完成练一练（1）

做"练一练"第1题。说一说分别把什么看做单位“1”？

（2）

做"练一练"第2题。集体订正。说明理由

2．练习七第一题

通过描点、观察、交流，使学生在直线上直观地看到：真分数集中分布在0和1之间，而假分数则分布在从1开始向右的部分，进而体会到真分数都小于1，假分数都大于1。

3.练习七第二题，第三题，第四题，独立完成，交流结果。

4.判断妈妈买了1个西瓜，我吃了5/4个。

假分数就是分子比分母大的分数。

3/5再加上两个这样的分数单位就是最小的假分数。

四、课终总结

这节课学习了哪些内容？通过以上学习，你有什么收获？板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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