整理和复习第二课时教案｜教案在线预览

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整理和复习教学内容：教材P24。教学目标：1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的观察能力和概括能力。2、使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。3、激发学生学习兴趣，培养学生探索知识的乐趣。教学重点：进一步理解、掌握20以内退位减法的计

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 14:10:00

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学校：宣城市宣州区黄渡乡乌边小学

整理和复习第二课时教案

未知

2018-04-28 14:10:00

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关键词：整理和复习第二课时教案

正文

整理和复习

教学内容：

教材P24。

教学目标：

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的观察能力和概括能力。

2、使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

3、激发学生学习兴趣，培养学生探索知识的乐趣。

教学重点：进一步理解、掌握20以内退位减法的计算方法，并能熟练地20以内的退位减法。

教具：课件

教学过程

一、创设情境

同学们，20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减

法。

教师在黑板上出示20以内退位减表。

教师提出问题，组织学生观察。

1、想一想：20以内退位减法一共有几道题？

2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

引导学生带着问题完成“20以内退位减法表”。

二、探索规律

学生小组汇报讨论结果。

1、20以内退位减法一共有几道题？

指名回答（一共有36道题）。

2、竖着看，在排列上有什么规律？

引导学生回答，教师进行归纳。

（1）每一竖行的减数都不变。

（2）每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。

引导学生得出：减数不变，被减数越大。差也越大。

3、横着看，在排列上有什么规律？

师指名学生回答找到的规律，教师进行归纳。

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

三、掌握算法

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

先指名学生独立回答，教师归纳。

引导学生巩固用十减的方法。

用十减，就是把被减数分成10和几，然后根据加减法的运算性质在计算。

四、巩固练习

1、教材P25练习六第3题。

全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。

2、教材P25练习六第1题

3、教材P25练习六第2题

五、课堂小结

同学们课后动脑筋想一想，你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？下节课你把你的发现和同学们一起分享。

六、作业。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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