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集体备课教案课题主备教师教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观整理和复习滕向丽课型授课时间新课3.23 通过整理和归纳进一步加深20以内退位减法计算方法，沟通知识之间的内在联系。体验分类整理的思想方法。感悟到数学知识内联系的逻辑美。进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解。提高归纳概括能力。2
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整理和复习ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：整理和复习ppt配套的教学设计及说课稿
正文
集体备课教案
课题
主备教师
教
学
目标
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
整理和复习
滕向丽
课型
授课时间
新课
3.23 通过整理和归纳进一步加深20以内退位减法计算方法，沟通知识之间的内在联系。
体验分类整理的思想方法。
感悟到数学知识内联系的逻辑美。
进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解。
提高归纳概括能力。
20以内退位减法归纳整理。
教学重点
教学难点
教学关键
教学过程
教学步骤
一、引入新课
目标定向
二、自主学习
检测效果
展示交流
精讲点拨
教师活动
1．同学们，这节课我们来对本单元20以内退位减法进行整理。
2．出示目标：20以内退学生活动
二次备课
明确学习任务
位减法归纳整理，并能正
确计算20以内的退位减
法。
1．出示“20以内退位减认真观察“20以内退位法表”。
减法表”。
⑴师任意指一道题，学生⑴完成口算
说得数，也可让学生任意
指，其他学生说得数。
⑵学生小组完成。得数是⑵学生小组完成
2、3、4、5、6、7、8、得数是2、3、4、5、6、9的算式分别是什么？7、8、9的算式找出来，提醒学生1可以把得数把得数相同的算式用同相同的算式用同样颜色样颜色的彩笔标出来。
的彩笔标出来。
组内说说它们的规律。
⑶出示自学指导：表里的
减法是怎么排列的？你组内交流。
还发现了什么？
时间5分钟左右。
学生汇报
三、巩固训练
检测效果
四、小结提升
拓展延伸
学生说不全面的教师及时补充完整。
2．指导学生完成教材24页20以内退位减法表
3．出示“20以内进位加法表”。
⑴引导学生进一步体会，理解“凑十法”和“破十法”之间的联系。
⑵请你根据7＋9=16这个算是，说出两个减法算式。
1．你能写出多少个差是7的算式？
2．用8、7、15写出两个加法算式和两个减法算式。
1．这节课我们对20以内退位减法进行了整理，我们能能够熟练地进行20以内退位减法的口算。并能了解了知识之间的内在联系。
2．分层作业
竖着看…横着看…
2．完成完成教材24页20以内退位减法表。
3．观察“20以内进位加法表”
⑴计算加法题说出方法进一步体会，理解“凑十法”和“破十法”之间的联系。
1.想一想，写一写。
小组内评出优胜者
2.独立完成。集体订正。
认真倾听
学生独立完成
板书设计
整理和复习
7＋9=16 16－9=7 16－7=9
课
后
复备
第十四次作业
一、基础题。
2+5+6= 14-8+6= 19-6-3= 5+7-6= 15-3+4= 11+5-9= 16-6+7= 17-10+8= 二、选做题。在○里填“>”、“<”或“=”。
7○11-4 6+8○15 8+6○15-3 16-8○15-7 三、思考题。
①列式计算。
1、17比8多多少？
2、6比14少多少？
②解决问题。
1、有17个圈，我套中了8个，还有几个没套中？
2、灰兔有12只，白兔有7只。白兔灰兔少几只？
3、公鸡有7只，母鸡有11只。母鸡比公鸡多几只？
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5ygggwenku_3266
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