Lesson 20 Looking at Photos名师教学设计2

教学设计

Lesson 20 Looking at the Photos 一、

教材分析

1.

单元及课文分析

本单元的内容主要围绕回家后回顾旅途情景的话题，教材为学生提供了李明、Danny和Jenny各自回家后与亲人讲述旅途见闻及感受的场景，帮助学生学习一般过去时的表达方法。

二、

教学目标

--语言知识和技能

能听懂、会说、会读、书写词汇：was， were 初步感知含有be 动词的句子在过去时态表达中的用法，尝试在情境中灵活运用。

--情感态度：

（1）通过丰富的图片资源激发学习兴趣。

（2）观察描述照片的场景

（3）采取小组活动和评价的形式，培养学生竞争合作意识。

--学习策略

通过独立阅读发现新知，在不同时态的语句对比中发现规律，形成自主学习能力。

2.

教学重点

感知动词的过去式形式，巩固和扩充学生动词过去式的词汇，学习使用过去时态。

3.

教学难点

正确使用一般过去时，并有意识地运用过去时态描述照片。

三、

教学准备

多媒体

四、

教学步骤

Step I Class Opening(3 minutes) 1.

What did you do yesterday? (Last week)?(last year)?(课件出示过去式的句子，并让学生回答) 2.

复习动词过去式规则

1.直接+ed want talk 2还是本身hit hit put put

3不规则变化is was teach taught

4哑e结尾直接加d love loved live lived

5双写辅音加ed stop stopped 【t】

shop shopped【t】

6辅音+y结尾变y为i加ed study studied【id】

fly flied【d】(或flew)

[设计思路：

复习过去式。] Step II New lesson 1 .Read the text and find out ...

get

ready

to ……

next week ……

go home……

talk to……

teach sb. to do……

feel happy……

on the playground……

[设计思路：自读课文找出重要短语和词语] 2.写出幻灯片里的动词过去式

[设计思路：熟悉，巩固常用动词的过去式] 3.Read the text again then find out these answers. (1)What’s LiMing doing?

(2)Does LiMing remember playing basketball with Danny?

(3)What did Danny say?

(4)What did LiMing teach Danny to do?

(5)What did LiMing find?

[设计思路:通过自读，找出问题答案，熟读课文并熟练运用过去式句型，在认真阅读中发现自己不明白的地方，有针对性地解决。] 4.

What did I find? I found these photos... [设计思路：通过学生自己的照片展开讨论，看看可以用过去式提出什么问题。让学生能够并根据将过去式的学习所得应用到情景中，组织一段语言，训练学生习作能力。] Like this... - Look! I found these photos. Do you remember? - Yes! Where was …? -…

- What did …?

Step III Class Closing.（2 minutes）

Summary: was were get find Homework:talk about your photos.

板书设计：

Lesson 21 Look at the Photos LiMing bought some gifts for his family . 过去式变化规则. find--found