14 陈嘉庚办学课时教案

《陈嘉庚办学》的教学设计

第二课

教学目标：

1.会认本课的生字，有感情地朗读课文。

2.理解课文内容。从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国热情，学习陈嘉庚的爱国精神。

教学重难点

体会陈嘉庚的爱国热情，学习陈嘉庚的爱国精神。

教学过程

一、复习导入。

1、词语复习。

2、文中讲了一件什么事？

二、深入感悟文本，体会陈嘉庚的爱国情怀。

1、心系家乡为孩子------了解为家乡办学原因

师：我们知道，陈嘉庚是一位华侨，他十岁就远涉重洋，到新加坡做生意，他是怎样想到为家乡办学校的？

生：当他走过小时候念书的私塾门口时，他发现私塾已经关闭了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。

师：什么叫私塾？

生：就是学校。

师：看到这种情况，他想到什么？

生：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

（课件出示：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？）

师：见到此情景，他很急。他说了什么？是带着这份急切的心情，陈嘉庚回到了家里，拿出了自己的积蓄，对妻子说----

生：我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。

师：什么叫积蓄？

生：平时积存下来的钱。

师：确切来说，应该是指陈嘉庚在新加坡辛勤劳作才打拼来的----

生：血汗钱。

师：那是他在南洋----

生：辛辛苦苦挣来的呀！（加重语气）

生：我觉得他很不容易。

生：我觉得他很辛苦。

生：孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！

师：什么叫耽误？

生：就是错过读书时间！

师：读书时间错过了，就再也不能补回来了。就如一句诗所说“花有重开时，人无再少年”。陈嘉庚这样做，正是“节衣缩食办学校”的最好体现。（板书：节衣缩食办学校）

师：为了家乡的教育，他无私奉献，所以作者崇敬地说陈嘉庚是我国----（课件出示：杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。）

生（读）：杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。

3、聆听书声心欢笑----感受孩子们浓浓的学习氛围。

师：学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？孩子们，请看大屏幕（出示课本插图）仔细观图，联系课文，文中哪些语句描述了这一情景？

生：学校办起来了，孩子们琅琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。

师：看着同学们读书越来越投入了，我也想表现一下，你们来当小陈嘉庚，请你们静静地聆听。

（师朗读）

师：陈嘉庚听到孩子们的读书声后，回家对父亲说----

（探向一名学生）生：

师：陈嘉庚听到孩子们的读书声后，回家对太太说----

（探向一名学生）生：

师：看着、听着、想着，陈嘉庚的心里感到多么----

生：高兴

生：开心

生：欣慰

生：欢喜（教师板书：聆听书声心欢喜）

4、两鬓白霜爱不消----感悟陈嘉庚为国办学的原因 师：从此之后，身处他乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的祖国，几十年如一日，宁愿自己省吃俭用，吃苦受累，也一如既往地支援家乡学校，为家乡、为祖国的教育事业做出了巨大贡献，让我们带着崇敬的心情一起品读第9段。

（生朗读第9段）

师：下面我们四人小组一起来学习这段话，这段话中哪个词或哪个句子打动了你？

（出示小组学习要求，学生讨论学习。）

生：“拼命工作”，因为这个词写出了陈嘉庚的无私奉献。

生：‘源源不断”，因为这个词写出了陈嘉庚为办学，花了很多钱。

师：是啊，陈嘉庚几十年如一日地兴办学校，不仅仅是为了家乡，更为重要的是他为祖国着想。因为他常常对人们说----

生：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。

师：这一句话铿锵有力、振奋人心！透露着他对祖国深沉的爱，他把自己的命运与家乡，与祖国紧紧相连。把建设祖国，报效祖国作为他一生的信念。因此***主席赞誉他：“华侨旗帜，民族光辉。”（课件出示这句话）