Part Bppt配套教案和课堂实录

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《Clothes》Part B

执教教师：汤怡帆

指导教师：林聆

郑筱秋

学情与教材分析：

1.教材分析

本课的教学内容是《英语》（闽教版）三年级下册Unit 6 Clothes Part B，主要涉及的语言点是关于服装尺寸大小的表达以及名词单复数的运用。本课是本单元的第二课，重点要掌握的单词是sports shoes，并注意区分和运用所有服饰类单词的单复数形式。本课的重点教学内容是在第一课时的基础上，让学生运用句型They’re too big.和They’re too small.来表达服装尺寸的大小。本课还有两个重点句型，第一个是Put on your sports shoes.这个句型在第一课时已经呈现，这节课将再次复习巩固。另一个是I want my sports shoes, too.这个句型到四年级上学期还会继续学习，先让学生初步感知I want….句型的用法，并会用句型进行简单的表达。

2. 学情分析

三年级的学生，通过一个学期的学习，对英语有极高的兴趣，本课的话题非常贴近学生的生活实际，为培养学生更大的学习兴趣，设计运用实物、动作等教学媒介来教学新知识。例如，教学句型They’re too big.和They’re too small. 请个别学生上台穿衣服，形成深刻的印象，从而引导说出They’re too…It’s too…区别。重点单词sports shoes不难掌握，但发音较难，部分学生单复数形式区分不清，会忽略词尾s的书写，教师通过实物进行单词操练，单复数的比对，加深学生对sports shoes的理解和运用。

教学目标：

1. 能说、会认读单词sports shoes。

2. 会使用句子They’re too small. They’re too big.来描述服装尺寸的大小。

教学重点、难点：

重点：

1

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1. 学习单词want和sports shoes，并懂得运用。

2. 学习句子They’re too small. They’re too big.I want my sports shoes, too. 难点：sports shoes读音及单复数区别。

They’re … It’s…句型的区别和使用。

教学过程：

Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。

2. Say a chant: New Clothes Step 2 Revision 1. 复习a yellow jacket,a big T-shirt等短语

课件出示一个篮子，Sally头像，让学生说出篮子里呈现的短语，飞出若干服装，帮Sally晾衣服。

2.揭示课题

Step 3 Presentation T:Sports Day is coming.Some animals join it.Let’s see who are they? 板书粘贴熊、兔子光着脚的图片。

Q:What are they trying on? 1.教学sports shoes （1）由观看录像，给出三个选项，选出问题的答案：sports shoes进行教学

shoe由fish，she单词的sh发音引出读音，运用希沃中的英汉字典，让学生进行听音模仿。Shoes通过图片，实物等等进行操练学习。

（2）sports单词，通过字母组合or发音引出，特别强调学生注意sp发音。

（3）sports shoes：在学习两个单词的基础上，让孩子们学会自然拼读。

2.句子：Put on your sports shoes. 由一只光着双脚的熊图片，猴子拿着一双运动鞋图片，出示句子：Put on your...让孩子们学会说完整句子：Put on your sports shoes.并进行操练板书。

3.

Let's chant！

2

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T-shirt,T-shirt. Put on your T-shirt. Jacket,jacket. Put on your jacket. Hat,hat. Put on your hat. Shoes,shoes. Put on your sports shoes. Shoes,shoes. Put on your sports shoes. 4.教学They’re too big.They’re too small. T:Now let’s help Mr.Bear to put on his sports shoes.板书粘贴熊的两只鞋子，引导生说出too small，从而教学They’re too small. 用相同方法引出Miss Rabbit,教学They’re too big. 4.

Practice:They’re... It’s... 5.

教学I want... （1）课件出示caterpillar，并截音频 What does it say？引导学生说出完整句子，教学want. （2）Can you say？操练I want 句型，注意单复数形式。

6.Listen and repeat. Step 4 Extension 1、Let’s practice! 课文中第二部分Look and say进行句型的操练模仿。

2、Pair work New clothes story.四个学生一个小组，根据故事内容以及图片短语的提示给故事进行排序，部分短语的练习等等，通过希沃授课助手，教师将学生的作品拍照上传，并进行点评。

Step5 Summary Step6 Homework 板书设计：3

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